5如何寫心得體會(huì)(精選多篇)(編輯修改稿)
2024-09-07 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的人和事聯(lián) 系到自己，哪些與書中相近、相似，哪些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)， 第 9 頁(yè) 共 20 頁(yè) 并把它條理化，系 統(tǒng)化，理論化?？傊?，想的深入，才能寫的深刻感人。 “ 感 ” 點(diǎn) 一篇讀書心得，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。一般宜于選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文論述的中心。 例如： 1.《教師人文讀本》 —— 讀過(guò)這本書，感受最深的是。對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛(ài)，最多的愛(ài)。 2.《給教師的建議》 —— 這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書，天天讀書， 跟書籍結(jié)下終生的友誼。 準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) —— 讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。 讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫出來(lái)。讀后感是寫感受最深的一點(diǎn)，不是書評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)自己教育教學(xué)有一定指導(dǎo)意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。 怎樣才能抓住重點(diǎn)呢。我們讀完一本書或一篇文章后，自然 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) 會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出其中比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決在教學(xué)中存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。 “ 真 ” 話 就是要寫自己的真情實(shí)感。自己是怎樣的感受和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。千萬(wàn)不可有假大 空的嫌疑。 不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。上半篇介紹文章內(nèi)容，下半篇對(duì)照自己聯(lián)系實(shí)際來(lái)個(gè)自我批評(píng)，最后再來(lái)寫上幾句空洞的保證。我們要開(kāi)放思路，在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術(shù)力量中真切的感受會(huì)驟然產(chǎn)生。 六、怎樣寫讀書心得。 教師寫讀書心得，如何是 “ 好 ” 。不在于我們應(yīng)該怎么做，采取什么樣的形式，更多的來(lái)自于我們應(yīng)該保持一種什么樣的心境，出于什么樣的目的，追求什么樣的目標(biāo)。只要我們擺正了教師寫讀書心得的心理位置和發(fā)展目標(biāo)，就一定能夠?qū)懞眯牡茫鸬剿鼞?yīng)有的作用。 在寫 “ 心得體會(huì) ” 的時(shí)候，要擺正心理態(tài)度，不要把它當(dāng)成 第 11 頁(yè) 共 20 頁(yè) 一件不堪重負(fù)的任務(wù)來(lái)完成 —— 就算它原本就是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，我們反正要花費(fèi)時(shí)間與精力去做，為什么不能以一種愉快的心情去把它做好呢。事實(shí)上，許多成功事例都是從一件件小環(huán)節(jié)小事情方面積累起來(lái)的，我們要是能用心去寫好每一次的 “ 心得體會(huì) ” ，說(shuō)不定還會(huì)起到一舉多得的效果。 讀書心得并不難寫，把自己讀書的收獲和感想。用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就是一篇 “ 讀書心得 ” 。當(dāng)然，讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實(shí)復(fù)雜一些，難度大一點(diǎn)。一本厚厚的書，一篇長(zhǎng)長(zhǎng) 的文章，那么多內(nèi)容，該從哪里寫起呢。應(yīng)當(dāng)寫些什么呢。不要怕，只要讀書真的有心得，就有的可寫，也一定能寫好。讀了一本書或是看了一篇文章，認(rèn)真想一想，這本書、這篇文章的哪一章、哪一節(jié)、哪一個(gè)人物、哪一個(gè)情節(jié)或 者是哪一句話，對(duì)你啟發(fā)最深、教育最大，給你留下的印象最深刻，引起了你許多聯(lián)想，那么，你就把這一點(diǎn)收獲集中寫出來(lái)，這就是一種讀書心得。這種集中寫某一點(diǎn)體會(huì)的讀書心得，有人把它叫做 “ 讀書一得 ” 或 “ 讀書偶記 ” 。 不為湊數(shù)量，而要重質(zhì)量。教師每天的工作都是繁忙蕪雜的，除了每天要備課、上課、批改 學(xué)生作業(yè)、處理教育教學(xué)偶發(fā)事件等等，剩下的能夠自由支配的時(shí)間就微乎其微了，再加上現(xiàn)在的中小學(xué)教師多以女性群體為主體，她們還要照顧自己的子女、丈夫的日常生活，所以每天僅剩的空閑時(shí)間就更少了。面對(duì)上級(jí)教 第 12 頁(yè) 共 20 頁(yè) 學(xué)科研部門和學(xué)校提出的教師要寫好讀書筆記的硬性要求：不僅要寫好讀書筆記，按時(shí)完成上交的數(shù)量，（請(qǐng)關(guān)注網(wǎng)）還要注重摘抄和讀書感悟的比例分配，不能只有摘抄沒(méi)有感悟，也不能只有感悟沒(méi)有摘抄，而要求每一篇讀書筆記的摘抄和感悟都要有。如若不然，學(xué)校要定期或不定期檢查教師的讀書筆記，還要把檢查的結(jié)果納入到對(duì)教師的工作績(jī)效考核 中。這種傳統(tǒng)的管理方式必然導(dǎo)致了很多的老師在很大程度上都是為了完成上級(jí)部門或?qū)W校布置的讀書筆記的任務(wù)，東一篇西一篇，或在一本書中挑挑揀揀，湊個(gè)數(shù)量，只要保證了數(shù)量足且按時(shí)上交了，就大可放心了，有時(shí)候自認(rèn)為 “ 差一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，反正都這樣，也沒(méi)有多大的價(jià)值和意義。 ” 把持這樣的觀點(diǎn)和心理想法的教師不在少數(shù)。也就是因?yàn)檫@樣，很大的一部分教
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