5我的童年(編輯修改稿)
2024-12-27 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辛生活 的 每天最高的享受 ：奶奶給 “ 我 ” 白面饅 童 頭、偷吃白面餅子 年 開始認(rèn)字 ：學(xué)習(xí)認(rèn)字、交代小伙伴的情況 離開故鄉(xiāng) ：到濟(jì)南求學(xué)、思念故鄉(xiāng)與親人 理清 課文結(jié)構(gòu) (1) (23) (45) (68) (910) (1113) 語言質(zhì)樸 情感真摯 ? 第一部分（ 1）總寫作者對童年的感受 ? 第二部分（ 2—— 13）寫我童年的生活 第一層（ 2—— 10）交代我的生活背景，回憶童年在家 鄉(xiāng)的生活。 ? 第二層（ 11—— 13）離開故鄉(xiāng)，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情 合作探究 本文采用小標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)全篇，有何好處 ？ 小標(biāo)題起到提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用，每個小標(biāo)題都是對該部分內(nèi)容的概括性總結(jié)，讓讀者一目了然，不僅明白該部分的主要內(nèi)容，而且可以了解文章由哪幾部分組成。另外小標(biāo)題可以減少一些過渡性文字的鋪張，從而突出重點(diǎn)。 “ 回憶起自己的童年來， 眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結(jié)合 課文，說說作者為什么如此形容自己的童 年？ ? 作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質(zhì)生活極度匱乏， 吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資 —— 鹽，都無錢可買；“半個白面饅頭”就是 作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟(jì)南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一個六七歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回憶起 童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼 的灰黃。 合作探究 作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質(zhì)生活極度匱乏， 吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資 —— 鹽，都無錢可買； “ 半個白面饅頭 ” 就是 作者眼中最好吃的東西，家里 “ 連帶字的什么紙條子也沒見過 ” ；在濟(jì)南叔父家， “ 我 ” 的精神生活并不如意，一個六七歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回憶起 童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼 的灰黃。 “ 回憶起自己的童年來， 眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃 ” 。結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？ 合作探究 第四部分，作者為什么重點(diǎn)交代吃的問題？ 因?yàn)樵诋?dāng)時的時代背景下，吃是每個人都必須面對的大問題。在那時，很多人吃不飽，甚至因饑餓而死。而對于一個小孩子來說，他關(guān)注的無非就是吃喝玩樂。小孩子對吃的關(guān)注更多，且印象深刻。就如文中所說， “ 我 ”
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