5品德與社會(huì)課滲透德育教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-07 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共 3 頁 成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩。學(xué)習(xí)《濃濃鄉(xiāng)土情》一課，學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，了解家鄉(xiāng)的文化、民風(fēng)、民俗，感受濃濃的鄉(xiāng)土情，通過對(duì)家鄉(xiāng)民間文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 三、尋求學(xué)生精神需求與德育要求的最 佳結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)其針對(duì)性德育教育不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)相結(jié)合，還應(yīng)選準(zhǔn)它與學(xué)生精神需求的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能增強(qiáng)教育的針對(duì)性，收到良好的教育效果。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女家庭越來越多以及隨之產(chǎn)生的一系列問題，如：學(xué)生耐挫能力不強(qiáng)，以自我為中心，不愿吃苦，自理能力差，父母教育方式不當(dāng)，道德觀念、集體觀念、節(jié)儉思想意識(shí)淡薄等。這就要求教師在認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生精神需求的同時(shí)，
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