扁鵲治病教案之一(編輯修改稿)
2024-12-27 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)詞句，體會人物的思想感情。懂得防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 認讀生字詞。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對扁鵲有了一些什么了解？ 你認為怎樣的人才可以稱作名醫(yī)？ 二 、激發(fā)興趣，深入研讀 說扁鵲是名醫(yī)，從哪兒可以看出來？請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出你認為能說明扁鵲是名醫(yī)的有關(guān)語句。 學(xué)生交流匯報 （學(xué)生可能會找到 “扁鵲在蔡桓公身邊站了一會，說 ”這里的他只站著看了一會，就可以知道他皮膚上有病，說明他醫(yī)術(shù)高明；幾次拜見都只是通過看就知道他的病情，說明他確實是名醫(yī)。老師相機介紹：相傳扁鵲在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了：望，聞，問，切四大診法，中醫(yī)沿用至今，他尤其擅長望診和切診。 ) 扁鵲既然是名醫(yī)，可蔡桓公為什么卻死了呢？關(guān)于這一點扁鵲是怎么解釋的？出示課文第五自然段扁鵲所說的那段話。（采取多種形式的讀） 想一想蔡桓公的病共經(jīng)歷了幾個階段？（四個階段）哪四個階段？（師引導(dǎo)讀四個分句）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1