快樂的節(jié)日教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 03:19 本頁面
【文章內容簡介】 文內容，引導感情朗讀。） 分段讀課文，引導學生評價，教師相機引導學生感情朗讀。 聽范讀，試著說出自己的感受。 引導學生選擇自己喜歡的段落讀一讀。 （ 堅持以讀為主的活動設計，把握讀書的目的性、層次性、指導性。可以使學生在充分感知課文內容的過程中，得到感染，豐富了學生的認知和體驗。） 寫字（引導觀察，分類指導，突出重點，自主寫字。） 出示“我會寫”引導學生觀察字形，分析歸類。 從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。 展示寫字成果，師生共同評價。 （寫好漢字，培養(yǎng)學生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習慣。） 教學反思：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1