【文章內(nèi)容簡介】 建設(shè)已經(jīng)進入新時代。我認為，新時代職業(yè)教育發(fā)展的主題就是要實現(xiàn)高水平高質(zhì)量發(fā)展。這是因為，第一，要滿足人民群眾對高水平高質(zhì)量職業(yè)教育的需求。新時代我國社會的主要矛盾發(fā)生了重大變化。滿足人民群眾對美好生活的向往，就職業(yè)教育而言，就是要 第 8 頁 共 17 頁 辦好高水平高質(zhì)量的職業(yè)教育，努力讓人人皆可成才，人人盡展其才，人人都有人生出彩的機會。第二，要為經(jīng)濟社會發(fā)展提供高水平高質(zhì)量的服務(wù)。十九大報告提出， ? 我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段 ? ， ? 中國的產(chǎn) 業(yè)要邁向全球產(chǎn)業(yè)鏈中高端 ? 。 從 _情況看，一方面產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的任務(wù)很重，另一方面區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略提升，京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安 XX 縣區(qū)建設(shè)等對產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了很高的要求。我們的職業(yè)教育人才培養(yǎng)也要相應(yīng)提升，服務(wù)、支撐、引領(lǐng)新時代經(jīng)濟社會發(fā)展。第三，職業(yè)教育要爭創(chuàng)世界一流。十九大報告指出，這個新時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。在這個過程當(dāng)中，職業(yè)教育不應(yīng)拉后腿，也應(yīng)為世界職業(yè)教育高水平高質(zhì)量發(fā)展提供中國方案，做出重要貢獻。現(xiàn)在我們正在研究制定《 _省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方案》，謀劃 設(shè)計新時代 _職業(yè)教育發(fā)展的思路和舉措。 我感到，職業(yè)教育實現(xiàn)高水平高質(zhì)量發(fā)展，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。說簡單，就高水平高質(zhì)量高職院校建設(shè)來講，就是五句話，或者叫 ? 五子登科 ? 。 一、邁對步子就是要明確高水平高質(zhì)量高職院校建設(shè)的大方向。去年在 _會議上，我講了 ? 十六個走 ? ，是就高職院?？傮w來講的。就建設(shè)高水平高質(zhì)量高職院校而言，應(yīng)突出 ? 五強三 第 9 頁 共 17 頁 化 ? 。 ，引領(lǐng)走。認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，把政治建設(shè)擺在首位，全面加強黨的建設(shè)，全面落實從嚴治黨要求，堅持用習(xí)近 平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，牢牢把握職業(yè)院校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，營造風(fēng)清氣正的職業(yè)教育政治生態(tài)，確保中國特色社會主義的正確辦學(xué)方向。 ，雙腿走。隨著產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新周期的大大縮短，職工技術(shù)培訓(xùn)需求日趨旺盛。職業(yè)院校既要辦好學(xué)歷教育，成為高層次技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)基地，也要辦好非學(xué)歷教育，成為職工技能素質(zhì)提升的繼續(xù)教育基地。開展職業(yè)培訓(xùn)，有利于高職院校充分利用資源，拉近產(chǎn)業(yè)距離，鍛煉教師隊伍，開辟財源渠道，擴大社會影響。 ，特色 走。要建立健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機制，使專業(yè)設(shè)置始終與產(chǎn)業(yè)調(diào)整同步，專業(yè)的技術(shù)水平與產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平同步。同時，加強專業(yè)調(diào)控指導(dǎo)，下大力解決專業(yè)大而全、小而全、重復(fù)建設(shè)的問題。每個院校都要著力培育特色專業(yè)、專業(yè)特色，努力實現(xiàn)錯位發(fā)展、特色發(fā)展。 ，內(nèi)涵走。建設(shè)高水平高質(zhì)量高職院校，必須建設(shè)高素質(zhì)高水平的教師隊伍。我省高職院校師資隊伍建設(shè)水平與先進院校相比，有很大的差距。據(jù)了解，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院有 349 第 10 頁 共 17 頁 名博士，而我省最多的承德石油高等?？茖W(xué)校只有 44 人，曾經(jīng)的 ? 南深北邢 ? 的邢臺職業(yè)技術(shù) 學(xué)院只有 8 人。就是這樣一支隊伍，最近還出現(xiàn)了專業(yè)帶頭人、骨干教師被應(yīng)用技術(shù)類轉(zhuǎn)型本科院校挖人的苗頭。這幾年邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院被本科院校挖走 19名博士。要研究采取一系列措施，解決教師隊伍建設(shè)存在的問題。參照本科院校的高層次人才建設(shè)計劃，我們擬實施職業(yè)院校 ? 燕趙大師、燕趙名匠 ? 建設(shè)計劃，出臺管理辦法，提高 ? 燕趙大師、燕趙名匠 ? 待遇，探索實行高層次人才年薪制、協(xié)議工資和項目工資等靈活多樣的分配辦法，所需資金不納入績效工資總量管理。 ，精致走。職業(yè)院校是培養(yǎng)大國工匠的，是最應(yīng)講究工匠精神的。但是我 們的一些職業(yè)院校管理卻比較粗放。從 _來看，高職院校管理水平總體上與本科院校有差距。建設(shè)高水平高質(zhì)量高職院校必須大力提升管理水平。要把工匠精神貫徹落實到學(xué)校工作的方方面面，在 ? 講究 ? 上下功夫，做到事事講究、處處講究、人人講究，全面提升學(xué)校管理水平、教學(xué)水平、科研水平和文化建設(shè)水平。 ，融合走。集團化辦學(xué)是深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要途徑，是加強內(nèi)涵建設(shè)，實行共建共享，避免低水平重復(fù)建設(shè)的重要平臺。要進一步健全職業(yè)教育集團化辦學(xué)機制，在內(nèi)涵建設(shè)、校企合作、中高職銜接、京津冀協(xié)同發(fā)展等方面充分 發(fā)揮作用。 第 11 頁 共 17 頁 ，智能走。云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等信息技術(shù)，已經(jīng)深度融入我們的生活，改變著世界。要大力推進職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，提升學(xué)校管理水平、教學(xué)水平。要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實現(xiàn)高職學(xué)生的個性化管理、個性化教育，真正做到 ? 因材施教 ? ，提供 ? 適合的教育 ? 。 ，世界走。隨著交通、通信的發(fā)達，職業(yè)教育