4聆聽趙桂霞報告心得體會_(編輯修改稿)
2025-09-06 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，而我們卻找不到這一解決辦法。這應(yīng)該是這次報告對我們的觸動和帶給我們的收獲之一。 給我們極大震撼的還有關(guān)于活動課程的開發(fā)和實(shí)施。趙校長說 “ 凡是對學(xué)生有積極影響的都可以稱之為課程 ” ，在這種思想的指導(dǎo)下，她和廣文為學(xué)生構(gòu)建了九大 “ 活動課程 ” 體系，具體包括：入 校課程，班會課程，國旗下講話課程，社會實(shí)踐課程，主題教育課程， “ 節(jié)日 ” 課程，社團(tuán)課程，陽光 60 分課程，離校課程。幾乎涵蓋了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之外的全部。以上大多課程大多學(xué)校都在做，但恐怕有相當(dāng)多的學(xué)校都會忽視 “ 離校課程 ” 的開發(fā)和實(shí)施。在離校課程開發(fā)和實(shí)施上，趙校長和廣文人把它做到了極致，教育的魅力被放大到了極致。趙校長這么做的根據(jù)還是來源于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo) — 真正在落實(shí)情感這一目標(biāo)， 第 3 頁 共 4 頁 讓我們覺得這樣的校長才不浪得虛名，才是真正高屋建瓴的 “ 領(lǐng)頭雁 ” 。原本不是做教育的趙校長突發(fā)奇想，要通過主題班會、主題校會、校園送 別活動對畢業(yè)生
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