山中避雨第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-12-27 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂以教和”這一中心思想服務(wù)的，有利于突出“今日般的音樂趣味”，強(qiáng)調(diào)音樂是用來感化人，使人和諧相處的，這樣“樂以教和”這一主題也因此有了更深廣的意義 。 二胡 《 漁光曲 》 ? 將作者平時(shí)與這次對(duì)音樂的不同感受做比較，突出了“今日般音樂的趣味”。 ? 將兩個(gè)女孩前后不同的心境做比較，突出了后來女孩和大家融合在一起同聲歌唱的快樂心情。這些比較都突出了“樂以教和”這一中心思想。 ? 比較手法 :就是把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力 。 以后可以運(yùn)用到寫作中中去哦！ 文中還有那些地方運(yùn)用了比較？ 1. “我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時(shí)把這苦雨荒山 鬧
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