【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。 執(zhí)行 “ 六嚴(yán) ” ，規(guī)范教學(xué)，認(rèn)真督查。 一是嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不隨意增減課程和課時(shí)。開足開好體育、藝術(shù)、美術(shù)、習(xí)字、品德、社會(huì)實(shí)踐等課程，不讓文化課擠占這些課時(shí)。 二是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在?；顒?dòng)總量。開展大課時(shí)間活動(dòng)，保證學(xué)生每天 在?；顒?dòng)時(shí)間在 1 小時(shí)以上。安排學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間，并適時(shí)開放圖書室、閱覽室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)所等。利用學(xué)校和社會(huì)教育資源，積極開展科技、文體、藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。南屏中學(xué)在今年上學(xué)期以 “ 大文化、小舞臺(tái) ” 活動(dòng) 第 9 頁 共 19 頁 為契機(jī)，組織了學(xué)生大合唱、舞蹈表演、各種演講和參加市中學(xué)生乒乓球比賽等，文體活動(dòng)開展豐富多彩。 三是嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。鳳凰中學(xué)要求老師每天布置作業(yè)單科書面作業(yè)時(shí)間不超過半小時(shí)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，嚴(yán)禁用增加作業(yè) 量的方式懲罰學(xué)生。還規(guī)定教師不準(zhǔn)向?qū)W生發(fā)放、訂購未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔材料，以減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 四是嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。除語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史進(jìn)行期中期末考試外，其它課程以平時(shí)考查為主，從不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生優(yōu)劣。每個(gè)學(xué)期都開展書畫作品大賽、讀書演講比賽、考試作文大寒、法律知識(shí)征文大寒、英語 書法比賽等活動(dòng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，激發(fā)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多讀書，擴(kuò)大知識(shí)面，全面提高素質(zhì)。 五是嚴(yán)格優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合教學(xué)能力。為確保 學(xué)生 “ 減負(fù) ” 不減學(xué)業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師綜合教學(xué)能力很重要。為此，中心小學(xué)實(shí)行教師集體備課制度，既分工負(fù)責(zé)，又資源共享。發(fā)揮多媒體、班班通 — 電子白板輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。還探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，建立心理輔導(dǎo)室，開展心理健康教育，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，疏通學(xué)生心理障礙。 第 10 頁 共 19 頁 六是嚴(yán)格督查減負(fù)工作的落實(shí)，確保 “ 減負(fù) ” 工作落到實(shí)處。每天值日領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)靜校情況進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真地檢查，并作好記錄。如果發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過提醒、召開教師座 談會(huì)形式，及時(shí)整改。并把 “ 減負(fù) ” 工作作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)違反 “ 減負(fù) ” 規(guī)定的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行一票否決制。 優(yōu)化體育課程，發(fā)展特色體育教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 中心小學(xué)為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化校園體育課程，發(fā)展特色體育教育，不但建設(shè)了班班通工程和優(yōu)課系統(tǒng)，音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、信息教研室，還建設(shè)了塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)美觀的籃球場(chǎng)及活動(dòng)場(chǎng)地。始終以學(xué)生的成長(zhǎng)為生命線，以德智體美為目標(biāo)，培養(yǎng)健康、快樂、陽光、個(gè)性、有德、有為的合格學(xué)生。 為此，他們認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展陽光體育運(yùn)動(dòng)、豐富師生體育文化，打破課堂內(nèi)容和形式的封閉，把學(xué)生從 “ 籠 ” 中放出來，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓每個(gè)小學(xué)生在陽光下快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)了小學(xué)生德智體美全面發(fā)展。 鳳凰中學(xué)校還根據(jù)實(shí)際制定了《校本課程實(shí)施方案》，其中開展特色教育、創(chuàng)建體育特色是一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，樹立 “ 健康第一 ” 的觀點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立了健 第 11 頁 共 19 頁 康檔案。結(jié)合 “ 陽光體育運(yùn)動(dòng) ” ，積極開展大課間活動(dòng)，落實(shí)了“ 五化 ” 目標(biāo)，即：號(hào)令音樂化、內(nèi)容校本化、動(dòng)作整齊化、隊(duì)形多彩化、管理自主化。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，激活大熱情。有計(jì)劃、有組織地在校園操場(chǎng)舉辦 “ 我健康、我快樂 ” 運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦大型團(tuán)體操，演奏鼓號(hào)樂，讓每個(gè)師生精神振奮、激情澎湃，享受體育，快樂生活。每學(xué)期都開展一次教學(xué)基本功大賽，每一次都有一個(gè)主題，形式不同，方法多樣，從不搞閉門教研，一律以說課、聽課、評(píng)課的形式開展教研活動(dòng)。今年搞的多媒體與學(xué)科整合教學(xué)基本功大賽，體育組在課堂上根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，利用錄音機(jī)為學(xué)生播放一些適合于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的 樂曲，來調(diào)節(jié)課堂氣氛。下雨天，體育老師就創(chuàng)新地改為利用班班通設(shè)備進(jìn)行室內(nèi)體育教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上體育課的熱情。 二、存在問題 一是家長(zhǎng)對(duì)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)認(rèn)識(shí)不夠明確，對(duì)孩子文化課學(xué)習(xí)的期望值較高，較普遍的認(rèn)為，只要考試指揮棒不變，孩子學(xué)習(xí)文化課的勁頭就不能放松。 二是從全鎮(zhèn)來講，有的學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師對(duì)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)還是被動(dòng)接受。原因也很簡(jiǎn)單。因?yàn)榻逃鞴懿块T時(shí)不時(shí)的通過對(duì)學(xué)生文化課的抽考、會(huì)考等形式來衡量學(xué)校的辦學(xué)成果，來檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。作為老師總想通過加班加點(diǎn)，增加作 業(yè)份量，多接觸課外輔導(dǎo)資料的形式來提高學(xué)生的文化課成績(jī)。所 第 12 頁 共 19 頁 以，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推行素質(zhì)教育難以全面推開。 三是師資力量不足