4精準扶貧心得體會_(編輯修改稿)
2024-09-06 19:18 本頁面
【文章內容簡介】 階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學習，勤學好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學生。 組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。 幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應在班上組織開展 “ 一幫一 ” 活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習成績 幫扶兒童在校期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴重時及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系 二、幫扶學生 第 3 頁 共 4 頁 我?guī)头龅膶W生是李佳靜。記得 2024 年 2 月 22 日，我剛接手一年級，班級同學異常活躍，但我發(fā)現(xiàn) 李佳靜同學經常不言語、不學習不與他人接觸，漢語拼音也不會讀，我也納悶
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