4精準(zhǔn)扶貧工作調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-09-06 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活，成為致貧返貧的原因之一。 返貧壓力大，鞏固成果難。 xxxx 南部少數(shù)民族山區(qū)鄉(xiāng)村財政收入低，扶持能力弱，貧困農(nóng)民自給尚有困難，用于生產(chǎn)投入則更少，缺乏自身的 “ 造血 ”功能，家庭若出現(xiàn)突發(fā) “ 變故 ” ，極易導(dǎo)致脫貧戶返貧。高寒山區(qū)是各類疾病的高 發(fā)地區(qū)，現(xiàn)今醫(yī)療費用又高，雖有大病救助政策、 “ 新農(nóng)合 ” 在一定程度上減輕了貧困戶的經(jīng)濟壓力，但因病返貧現(xiàn)象在貧困山區(qū)依然常見。近些年來，中高等教育的成本逐 第 4 頁 共 7 頁 年上升，貧困農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，支付子女上學(xué)的費用是導(dǎo)致脫貧戶返貧又一常見因素。 二、 xxxx 縣南部少數(shù)民族山區(qū)精準(zhǔn)扶貧的對策 摸準(zhǔn)真實情況，核編扶貧清單。 相關(guān)部門、人員深入鄉(xiāng)村組戶，真訪實查，逐戶逐人仔細(xì)甄別，在精準(zhǔn)到人、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，立足實際，認(rèn)真梳理，科學(xué)研判，為貧困村、貧困人口逐一精心編制可操作、跟形勢、有個性的 脫貧需求清單、時限清單、措施清單和責(zé)任清單等 “ 四項清單 ” ，做到精準(zhǔn)扶貧、按時脫貧 “ 一本清賬 ” 。 加強智力扶貧，提升人口素質(zhì)。 “ 治貧先治愚，扶貧先扶教 ” 。改善山區(qū)學(xué)校的辦學(xué)條件，補齊配強師資力量，抓好山區(qū)基礎(chǔ)教育。實實在在利用好鄉(xiāng)級農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校這一平臺，抓實農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，提高貧困人口的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)技能。拓寬視野、對接前沿，開展 “ 定向 ”“ 訂單 ” 培訓(xùn)，使課堂培訓(xùn)與企業(yè)就業(yè)實現(xiàn)無縫銜接，合理、有序地組織富余勞動力流動，促進(jìn)貧困人口的勞力最優(yōu)轉(zhuǎn)化為財力。 培育特優(yōu) 產(chǎn)業(yè)，帶動增產(chǎn)增收。 以產(chǎn)業(yè)帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)的品種優(yōu)勢和名特產(chǎn)品加工優(yōu)勢，培育龍頭企業(yè)，扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索采取 “ 公司 +合作社 +農(nóng)戶 ” 的模式壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。比如利用
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