你，浪花里的一滴水教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-27 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好得很，我不但要永記，而且要貫徹到言語行動中。 生 3： ? ? 師：是啊，雷鋒的故事我們記憶猶新，假如讓你用一件事物來與雷鋒作比，你會選擇什么》 生 1：我選擇太陽，雷鋒和太陽一樣帶給人們光明和溫暖。 生 2：我選擇用明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向，讓我們知道該怎樣做好事，怎樣為人民服務(wù)。 生 3：水，當(dāng)別人口渴時可以喝。 （不少同學(xué)聽這個回答都笑了起來。） 師：是的，雷鋒總是那么及時地出現(xiàn)在別人最需要他的時候。 假如讓你來續(xù)編詩歌，你行嗎？ 師：出示仿寫句式，指導(dǎo)仿寫 生：仿寫展示 他呵 |是一把樸素的傘 |卻能夠 |為人民遮風(fēng)擋雨” “他呵 |是剛長出的小草 |卻能夠 |點(diǎn)綴亮麗的春天” “他呵 |是一滴水 |卻能夠 |滋潤每一顆干涸的心” “他呵 |是剛長大的樹 |卻能夠 |給人們投下一片綠蔭 ?? 三、 案例反思 我真為學(xué)生的奇思妙想感到振奮！也慶幸自己沒有錯過這道美麗的風(fēng)景線。我沒有按照我們 “ 想當(dāng)然 ” 的觀點(diǎn)去框定學(xué)生的思維，而是給了學(xué)生思維的空間，想象的余
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