4立德樹人心得體會(編輯修改稿)
2024-09-06 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的人格尊嚴。為此，要善于與學生作學術思想的平等切磋，并虛心聽取學生的意見，吸取學生的有益思想；要學會用欣賞的眼光看學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，并虛心向學生的長處學習；要善于洞察學生的心靈世界，熟悉學生心理，學會用 “ 心 ” 與學生作平等對話，以達到師生的彼此真情理解。這是育人的根本保證和基本途徑。 師德基于教師的人格，師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代教育家提出 的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征體現(xiàn)。教師的崇高人格首先體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)的崇高思想境界。愛崗敬業(yè)首先是一種奉獻社會、奉獻人生的執(zhí)著信念；其次是一種刻苦拼搏、
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