36教學設計-衛(wèi)星運行時間-張玉紅-河南省鄭州市金水區(qū)黃河路第三小學(編輯修改稿)
2024-12-27 01:35 本頁面
【文章內容簡介】 = 7983 = 2394 （ 把三位數乘兩位數 轉化成我們學過的三位數乘一位數進行計算。 ） ③ 1 1 4 2 1 1 1 4 2 2 8 2 3 9 4 ④ 21 114 — ————————— 84 21 21 —————————— 2394 讓學生對比③、④，發(fā)現 一般把數位多的數寫在第一排 比較方便 重點 交流 ③的 算 法 ：先用第二個 乘 數（兩位數）個位上的 1去乘 114，等于 114，所得積的末位和個位對齊，再用第二個 乘 數十位上的 2去乘 114，等于 2280，所得積的末位和十位對齊，最后114+2280=2394。 學生進行復述、質疑。 師 參與 質疑幫助學生弄清算理： 8為什么在十位上？第一步的 114是幾乘幾得來的？第二步的 2280是幾乘幾得來的？板書： 1 1 4 2 1 1 1 4 ???1141 表示 114個 1 2 2 8 ????11420 表示 228個 10 2 3 9 4 剛才用 四 種方法計算出了得數 。（板書：得數） 全體一起口答，教師書寫。 誰最接近準確數？為什么？ 小組 討論： 課件出示，討論內容： 三位數乘 兩位數 的 計 算方法是什么？ 討論要求： ①采用 4人小組方式進行討論。 ②討論完之后，每組選擇一個發(fā)言人匯報。 學生匯報。 教師 歸納 ： 數位對齊。 從第二個乘數的個位乘起， 先用第二個乘數的個位 依次去乘第一個乘數的每一位。 再用第二個乘數的十位去 依次 乘第一個乘數的每
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