【總結(jié)】楊修之死羅貫中羅貫中,名本,字貫中,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。他廣泛搜集相關(guān)平話(huà)、戲劇和傳說(shuō),參考了陳壽的《三國(guó)志》和裴松之的注,對(duì)三國(guó)故事進(jìn)行了再創(chuàng)造,創(chuàng)作了我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《三國(guó)演義》。羅貫中在這部巨著里,借敘述魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事,對(duì)暴政作了抨擊,提出了自己鮮明的政治理想——仁
2024-11-30 15:25
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中重點(diǎn)字詞,理解淺易文言文。2、學(xué)習(xí)通過(guò)典型事件刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。3、分析人物性格特征,理解主題。自學(xué)指導(dǎo)(一)自讀時(shí)刻:請(qǐng)同學(xué)們利用工具書(shū)或結(jié)合課下注釋?zhuān)x準(zhǔn)音、讀懂意,3分鐘后檢測(cè)!你真的讀準(zhǔn)了嗎?
2024-11-24 12:45
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能簡(jiǎn)述故事,梳理情節(jié)。2、分析、概括楊修、曹操的性格特點(diǎn)。3、探討楊修之死的原因?!度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō).《三國(guó)演義》描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng),對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有所反映,塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析、概括楊修、曹操的性格特點(diǎn)。2、探討楊修之死的原因。羅貫中與《三國(guó)演義》羅貫中,名本,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家,相傳是施耐庵的得意門(mén)生,才華出眾。但時(shí)局動(dòng)亂,政治腐敗,才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志,轉(zhuǎn)而編著《三國(guó)演義》,他廣泛搜求有關(guān)平話(huà),戲劇和傳說(shuō),參考陳壽《三國(guó)志
2024-11-21 01:52
【總結(jié)】欣賞《三國(guó)演義》主題曲情景導(dǎo)入?《三國(guó)演義》及作者《三國(guó)演義》原名《三國(guó)志通俗演義》,是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō).《三國(guó)演義》以魏、蜀、吳三國(guó)的興亡為線(xiàn)索,描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的一百年間歷史,描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍
2024-11-24 11:29
【總結(jié)】楊修之羅貫中學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能復(fù)述七個(gè)小故事。?2、學(xué)習(xí)通過(guò)故事展現(xiàn)人物性格的方法。?3、探討楊修之死的原因羅貫中,名本,字貫中,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門(mén)生,才華出眾。但時(shí)局動(dòng)亂,才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志。他廣泛搜集相關(guān)平話(huà)、戲劇和傳說(shuō),參考了陳壽的
2024-11-23 10:49
【總結(jié)】授課時(shí)間科目語(yǔ)文班級(jí)課題楊修之死第課時(shí)課型自讀課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度內(nèi)因與外因的辨證思想認(rèn)識(shí),正確的人才觀。知識(shí)技能分析語(yǔ)言材料,梳理信
2024-11-18 20:55
【總結(jié)】Yangxiuzhisi楊修之死課件設(shè)計(jì):丘小云2020-11-27導(dǎo)學(xué)新概念:?《楊修之死》選自《三國(guó)演義》,《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一,學(xué)習(xí)《楊修之死》應(yīng)和課外閱讀《三國(guó)演義》結(jié)合起來(lái)。?學(xué)習(xí)文學(xué)作品,要注意感悟。?結(jié)合《
2024-11-07 00:15
【總結(jié)】《楊修之死》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解插敘及其作用。2、分析曹操和楊修的性格特征,學(xué)習(xí)通過(guò)典型事件刻畫(huà)人物。3、分析理解楊修的死因。知識(shí)鏈接:1、作者及作品:羅貫中(約1330~約1400),名本,號(hào)湖海散人。山西太原人,一說(shuō)錢(qián)塘或廬陵(今江西吉安)人,元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門(mén)生,才華出眾,但時(shí)局動(dòng)亂、政治腐敗,
2024-12-09 00:13
【總結(jié)】《楊修之死》研討與練習(xí)說(shuō)明人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心一、熟讀課文,完成下面練習(xí)。1、課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?對(duì)楊修每次犯忌,曹操各有什么心理反應(yīng)?2、關(guān)于楊修死因,有人推之于曹操,有人歸之于楊修,有人說(shuō)另有他因。你持何種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)理由。此題意在讓學(xué)生
2024-11-30 13:49
【總結(jié)】《楊修之死》教案教學(xué)思路《楊修之死》選自《三國(guó)演義》第七十二回,以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過(guò)和緣由,從不同的側(cè)面展示了曹操、楊修的矛盾沖突。教讀本文,應(yīng)在理解文意、把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析楊修、曹操的性格特征,分析探究楊修的死因,深刻領(lǐng)會(huì)作者的意圖,互動(dòng)交流,培養(yǎng)學(xué)
【總結(jié)】劉備滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今
2024-11-24 14:43
【總結(jié)】讀故事,做有故事的人寧強(qiáng)縣鐵鎖關(guān)中學(xué)羅光林黃絹是有顏色的絲綢,那便是“絕”字;“幼婦”是少女,即“妙”字;外孫是女之子,那是“好”字;“齏”是搗碎的姜蒜,而“齏臼”就是搗爛姜蒜的容器,用當(dāng)時(shí)的話(huà)說(shuō)就是“受辛之器”,“受”旁加“辛”就是“辭”的異體字。黃絹幼婦,外孫齏臼
【總結(jié)】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)思路:《楊修之死》選自《三國(guó)演義》第七十二回,以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過(guò)和緣由,從不同的側(cè)面展示了曹操、楊修之間的矛盾沖突。本文教學(xué),旨在理解文意、把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析楊修、曹操的性格特征,分析探究楊修的死因,深刻領(lǐng)會(huì)作者的意圖,互動(dòng)交流,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解文學(xué)作品的能力。教
2024-12-08 03:12
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能復(fù)述七個(gè)小故事。?2、分析楊修、曹操的性格特點(diǎn)、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。?3、探討楊修之死的原因?4、學(xué)習(xí)通過(guò)故事展現(xiàn)人物性格的方法。小說(shuō)這東西,人人都能讀,但是,要真的讀出點(diǎn)韻味,卻又是非常之難,作家真要說(shuō)的話(huà),是從字縫里滲出來(lái)的?!?/span>
2024-12-08 11:15