南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案(編輯修改稿)
2024-12-27 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)史實(shí)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，討論人口流動(dòng)、地區(qū)交流與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。 ②江南經(jīng)濟(jì)和開發(fā) 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：一是與三條南下路線相應(yīng)形成的巴蜀、江浙和兩湖、江西三個(gè)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)；二是促進(jìn)了嶺南農(nóng)業(yè)的初步開發(fā)。此外，農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和農(nóng)業(yè)商品化的傾向也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大特色。 手工業(yè)的特色：突出絲織業(yè)重心由北向南轉(zhuǎn)移，并成為上升中的南方經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 商業(yè)城市的興起：重點(diǎn)介紹建康、蘇州、杭州等江南名城。 海上貿(mào)易雛形：向東到朝鮮半島、日本、向西至印度、伊朗、大秦，開通了“海上絲綢之路”。 （以上內(nèi)容主要來源于教師用書） 〖教學(xué)實(shí)錄〗 〔復(fù)習(xí)提問〕 完成上節(jié)課布置的作業(yè)：“能攻心反則側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思。”是什么意思？ 〔導(dǎo)入新課〕 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三國(guó)鼎立，了解了有關(guān)魏、蜀、吳三國(guó)建立的情況，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，東漢末年，社會(huì)混亂。從三國(guó)鼎立到隋統(tǒng)一全國(guó)，中國(guó)進(jìn)入長(zhǎng)達(dá) 370 年（ 220—589）的政權(quán)分立的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。現(xiàn)在，我們就看一看這一時(shí)期政權(quán)分立的情況： 〔傳授新課〕 按照三國(guó)
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