高一教師20xx工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 低起點(diǎn)，嚴(yán)要求的原則，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的的興趣和習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 所帶高一 (1， 2)班共有 128 人，其中男生占到了 70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同 學(xué)的中考成績在 50 分以下，程度好點(diǎn)的也只有 80 分左右。這就要求我在教學(xué)的過程中注重難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。 三、教材內(nèi)容及重難點(diǎn)分析 本學(xué)期要完成必修一和二兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到friendship、 international relationship、 natural disaster 等。必修二以一、二、三和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到 International sports events， Historical events、 wildlife protection 等。 四、主要工作及措施 (一 )在教育教學(xué)方面 做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。 三個銜接 1) 知識銜接 (詞匯補(bǔ)充、語法回顧 )。在學(xué)習(xí)新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。 2) 學(xué)習(xí)方法銜接。 3) 心理輔導(dǎo)銜接 六個到位 1) 基礎(chǔ)知識到位。在日常教學(xué)中，立足課本，積累知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，采用起點(diǎn)低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準(zhǔn)確記憶。 2) 了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。 3) 活動到位。對于課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都應(yīng)注重讓學(xué)生參與到動口、動手、動腦的活動中，以達(dá)到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的。 4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。 5) 因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要 “ 讓 優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了 ” 。 6) 能力培養(yǎng)到位。要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。 優(yōu)化使用教材 教材是 “ 課標(biāo) ” 的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的 “ 藍(lán)本 ” 。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。 優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。 1)新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。 新授課要注重兩個過程：一是知識的發(fā)展過程 (邏輯的 )，二是學(xué)生認(rèn)識知識的思維過程 (思維的 )。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的 “ 學(xué)術(shù)形態(tài) ” 轉(zhuǎn)化為 “ 教育形態(tài) ” ，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個環(huán)節(jié)如： warming up， speaking， reading and prehending， explanation of language points， unit exercises， listening。 2)設(shè)計好課堂任務(wù)。 以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上能 夠真正的獨(dú)立思考、合作交流。 “ 好任務(wù) ” 有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì) —— 有意義 。第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好 “ 度 ” ，使學(xué)生處于 “ 跳一跳摘果子 ” 的狀態(tài)。 3)注重課內(nèi)課外閱讀 a、教師指導(dǎo)閱讀 教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意 “ 教本 ” 和 “ 課外閱讀 ” 的相關(guān)延伸，即 “ 課外閱讀 ” 和 “ 教本 ” 具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b、課
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