【文章內容簡介】 本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障 “ 園本教研 ” 常研常新。 (三 )以園本為本的學 __指導體系 教學研究既要研 “ 教 ” 更要研 “ 學 ” (1)要把傳統(tǒng)的學法指導與新時期的 “ 轉變學 __方式 ” 密切結合起來，改變過于強調 “ 接受學 __” 現(xiàn)狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成 “ 自主、合作、探究 ” 的 __慣。 (2)幼兒園要形成有自己特色的學 __指導的內容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學 __指導的責任。 六、過程與方法 加強教師學 __和培訓工作。推薦書目，要求老師自 學，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學 __課改理論，使教師改變教研觀念 。提供參加各級培訓的機會，如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓 。鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術的培訓 。定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實施過程中所面臨的問題 。引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學 __計劃。 充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，扎扎實實抓好教研活動， 讓教研活動成為切實有助于教師成長的 __臺，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，教師們或對照新《綱要》精神找自己在教育教學中存在的差距，或圍繞課改內容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效。 充分發(fā)揮教師間的互動作用，新《綱要》強調各領域間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續(xù)開展 “ 學科帶頭人與骨干教師結對子、骨干教師與年輕教師結對子 ” 的傳幫帶活動，定期開展交流、研討活動，共同探討教學中的體會、互相切磋、共同提高。 積極主動爭取市、縣專業(yè)人員的支持和指導，使教師的困惑能及 時得到回應，幼兒園的教育教學改革始終朝著正確的方向前進，定期請專家來園指導工作，對教師實行專業(yè)引領，通過專家的指導，學會剖析問題的癥結，使教研活動的目的真正落到實處。 有效地進行教研活動。 (1)教研組在每學年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。 (2)教學教研常規(guī)的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學反思，每周寫一篇有較高質量、能改進自己教學的反思。 (3)每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水 __。每學期每位教師聽課不少于 30 次，做好聽課筆記，并適當進行評論。 (4)每學年上交一篇說課稿，一篇公開教學活動設計，一篇公開教學活動案例反思。 (5)每次教研活動前開展 15 分鐘中心發(fā)言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學中遇到的疑難問題。 (6)學科帶頭人、骨干教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。 七、具體工作安排 第一階段 成立機構，重新確定園本教研的研究單位，根據年齡特點分為小班組、中班組、大班 組、保育組四個教研組。 通過觀察、訪問、問卷調查等方式，聆聽一線教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。 組織全體教師學 __與研究我園《園本教研實施方案》和相關政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。 第二階段：實施階段 實施園本教研，不斷總結經驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學研究制度。 第三階段 ：總結階段 在總結階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論總結，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。 擴展閱讀 今天 ,陽光明媚 ,微風 ____。我們搬著椅子 ,排著整齊的隊伍去北操場 ,哈 ,你猜我們要干嘛 ?告訴你吧 ,新的學期開始了 ,今天我們要開開學典禮。 我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望 ,懷著一顆興奮又高興的心情 ,心情像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見這里人山人海 ,所有的學生都不約而同地集合在這里 ,都像趕集似的聚攏來。 開學典禮開始了 ,大家也 __息下來了 ,安安靜靜地坐在自己的位置上 ,沉默不語 ,一片寂靜 ,像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下 ,我們全神貫注地聽講?？墒遣恢^了多久 ,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣 ,還沒有下課。太陽也越來越強烈 ,似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭 ,照射在同學們的身上 ,照射在同學們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風也抵抗不了太陽的那把 “ 利劍 ” 同學們也耐不住了 ,操場上立即炸開了鍋 ,吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了 !于是我便把他們當成了空氣 ,懶得理他們。 “ 下面是三年級的學 __成績 ” 不知誰說了一聲 ,我回過神來原來是王校長開始要報上學期的學 __成績了 “ 三年級二班第三名 ?? 江云第六名 ,梅宇婷第十名 ??” 雖然我早就知道我的了第十名 ,但是我心里依然下著傾盆大雨 ,雷聲滾滾。我十分灰心 ,小聲地責備自己 “ 都是你的錯 ,如果不是你的錯就不會的第十名了 !” 這時 ,一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過 ,是同學們的掌聲 ,那掌聲使我心里充滿了信心 ,使我鼓起了勇氣面對困難。我萬分感謝的你們。 以后我要更加刻苦鉆研 ,爭取好成績 ,總有一天我也會考得第一名 ,站在那輝煌的舞臺上。 幼兒園教研實施方案篇 3 活動目標： ，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。 ，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。 。 ，感受節(jié)日的快樂。 環(huán)境創(chuàng)設： 、張貼窗花 活動： 新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn) ! 口號： 鼠年到到到，祝你好好好， 祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少， 祝爸爸媽媽身體棒棒