學校班主任個人工作計劃范文七篇(編輯修改稿)
2024-09-06 14:57 本頁面
【文章內容簡介】 不夠，由于本人經驗不足，心有余而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是 ，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。 學校班主任個人工作計劃篇 4 一、班主任工作思路 以人為本，進行做人教育，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。 利用各種活動增強班級的凝聚力，本學期計劃幾次大型的班級活動，讓學生體會集體的溫暖和師生的友情。 認真上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。 二、學初精神激勵 只有認識上去了，行動才更有力度，所以精神激勵是首要的，也是必要的。 具體方法： 教師演講：教師激勵 師生互 動 班主任在開學第一天進行學前總動員，動員中附帶總結成績，使學生更要自信，更有集體榮譽感 。指出不足，讓學生冷靜思考問題，反思 。明確下一步目標，知道這個集體及自己該努力的方向。初一下班主任工作計劃 評價激勵：共同激勵 提出希望 老師調動家長借助《評價手冊》一起對孩子進行評價，鼓勵，激勵。我利用假期的很多時間為每個孩子寫個性評語，陽光評語。 座右銘：自我激勵 切實目標 具體 ：制作座右銘牌 三、強化責任意識 競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意 識。 四、創(chuàng)設競爭氛圍 了解自己的差距。 確定趕超對象 通過開學第一次班會，落實趕超對象，對自我進行激勵。 五、日常事務安排 安排班干部檢查班級衛(wèi)生。 要求間操快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。 跟蹤了解各科課，改作業(yè)，關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發(fā)生的問題。 自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺安靜的上自習的習慣。 第二類：每月必做的事情。 參加學校統(tǒng)一的月考，統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。 利用家校平臺和家長聯系，讓家長及時了解學生在校的情況。 善于發(fā)現人才，給更多的學生鍛煉能力的機會。 學校班主任個人工作計劃篇 5 春節(jié)很快過去了，新的學期立刻開始，我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。在這新的學期里，我將會繼續(xù)帶領護理 37 丙班走向新的里程。針對上學期本班學生學習成績相對較差，同學之間向心力不夠凝聚，班干部隊伍不夠成熟等現象，本學期將繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)班干部隊伍建設，培養(yǎng)學生自主合作潛力和良好學習習慣，促進學生身心全面發(fā)展，建立一個溫馨和諧的班群眾。特制訂班主任工作計劃如下： 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《學生手冊 》的方向，結合學校德育工作的 “ 三全育人 ” 要求，注重工作的科學性 .思想性和層次性，抓好班級教育工作。透過各項活動的開發(fā)，落實學校教育教學工作計劃，并做好學校 —— 班級 —— 家長的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。 二、班級概況 我班由 33 名男生組成。其中 2 人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學生素質參差不齊，自主學習潛力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣，學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。 三、具體工作措施 修整、培養(yǎng)班干部隊伍，建立一支用心進取，職責心強、管理潛力強的班 干部隊伍。營造讀書氛圍，建立書香班級。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，構成勤思好問的學風，團結進取的班風。 主動關心學生，做好學生心理工作 開通 “ 班主任信箱 ” 、 “ 班級 平臺 ” 等，并透過其了解學生 。常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，經常與學生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動態(tài)，主動關心、安慰，幫忙她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友 。開設專題知識講座，加強心理引導 。召開主題班會，加深學生的自我認識 。努力培養(yǎng)良好的師生關系，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心健康。 培養(yǎng)健全人格 ，打造優(yōu)質人才 在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)模式，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。激發(fā)學生強烈的學習動機，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。 發(fā)揮班會課的作用，加大教育力度 定期召開班級會議、班干部會議，突出學生的主體地位，讓學生及時了解自己，學會自己管理自己，并及時根據班級具體狀況，給予正確的指導。也可利用成績優(yōu)秀的同學帶動較差同學學習的作用，分享她的學習經驗，營造一個用心的學習氛圍。組織和鼓勵學生用心參與學校的各項活動，促進 學生身心的全面發(fā)展。 教育學生努力學習，完成學習任務 學生的主要任務是學習
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