學(xué)校落實三嚴三實整治不作為實施方案3篇(編輯修改稿)
2025-09-06 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 14 日召開動員大會認真學(xué)習(xí)文件精神，廣泛宣傳發(fā)動。制訂市十 四中學(xué) “ 四難 ” 和 “ 不作為、慢作為 ” 、 “ 懶政、怠政 ” 等作風(fēng)問題專項整治工作實施方案，進行工作部署。 ，深化思想認識。 我校要高度重視此次專項整治工作，圍繞整治 “ 四難 ” 、 “ 不作為、慢作為 ” 、 “ 懶政、怠政 ”以及消極懈怠、敷衍了事等突出問題來開展。要對照轉(zhuǎn)變作風(fēng)的要求，討論我校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工隊伍在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題 。對照立黨為公、執(zhí) 政為民的要求，重點討論本單位工作的出發(fā)點是方便自己還是方便群眾 。對照建設(shè)高效政府的要求，討論我校的管理和教育教學(xué)是否規(guī)范有序、高效便捷、科學(xué)合理 。討論我校是否存在政令不暢、辦事拖拉、推諉扯皮、以權(quán)謀私、秩序混亂等問題。通過大討論活動，幫助廣大教職工深刻認識轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強效能建設(shè)的重要性和緊迫性，使廣大教職工進一步統(tǒng)一思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀。 ，強化教育。 充分發(fā)揮學(xué)校、黨支部的作用，合理安排學(xué)習(xí)時間，制定，認真組織學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、自治州和我市關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾 各項規(guī)定，學(xué)習(xí)《行政許可法》、《政府信息公開條例》、《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》，結(jié)合教育系統(tǒng)實際認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《巴州教師職業(yè)道德規(guī)范十條》、《庫爾 勒市教育系統(tǒng)有償家教處理辦法》等法律法規(guī)政策及國家、自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《新疆維吾爾自治區(qū)教育強縣 (市、區(qū) )督導(dǎo)評估實施方案》等有關(guān)教育規(guī)劃和工作安排，充分認識轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能建設(shè)的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到自治州黨委、政府和市黨委、政府的重大決策部署上來。 (二 )立查立改階段 (2024 年 9 月 16 日至 10 月 10 日 ) 及時開展對照檢查、邊查邊改、集中整改工作，對群眾反映突出的問題進行自查自糾，建立整改臺帳，針對每個問題細化整改措施、責(zé)任處室、整改時限，確保整改工作在 10 月初取得初步成效。 ：一是管理制度不健全，不合法，可操作性不強，不能有效落實或落實的效果不好 。二是對管理不透明，不規(guī)范 。三是領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力不強，學(xué)校管理水平不高，師生思想政治工作薄弱 。四是辦學(xué)行為不規(guī)范，無視教育教學(xué)規(guī)律，節(jié)假日違規(guī)補課，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重 。五是不能認真落實中央、自治區(qū)、自 治州和庫爾勒市關(guān)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高效能建設(shè)各項規(guī)定 。六是在校務(wù)公開方面沒有做到公開及時、內(nèi)容全面、形式多樣，不便于群眾和全體師生知曉和監(jiān)督。 ：一是政治立場不堅定， 在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，不敢亮明觀點、表明立場，做 “ 兩面人 ” 、 “ 老好人 ” 。二是學(xué)習(xí)不努力、業(yè)務(wù)不精通，教育觀念陳舊，落后，對教育政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)淺嘗輒止、不求甚解。三是不能堅守職業(yè)操守和職業(yè)道德，追名逐利，不講奉獻，不能做到安貧樂道，從事有償家教，私自向?qū)W生推銷教輔用書 。教 育教學(xué)過程中 “ 吃、拿、卡、要 ” 及違規(guī)變相收費。三是敬業(yè)精神不強，對教材的把握不深入、不透徹，不認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，對教育教學(xué)工作得過且過，敷衍了事。四是從教行為失范，工作方式簡單粗暴，歧視侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。五是不注意教師自身形象，衣著不整，儀表不端、濃裝艷抹、著奇裝異服，言語粗俗、行為粗野，參與賭博，涉足不健康娛樂場所，嚴重地損害教師群體的形象。 (三 )集中整改階段 (2024 年 10 月 11 日至 12 月 31 日 ) 及時梳理整改任務(wù)，完善整改措施，使抓作風(fēng)建設(shè)的主動性明顯增強，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在 群眾中的形象得到明顯提升，群眾滿意度明顯提高，黨群、干群關(guān)系更加密切。 。分類梳理查找出的問題，建立整改臺賬，制定整改措施，明確整改時限、責(zé)任部門、責(zé)任人，集中時間和精力開展整改。對跨科室或涉及多個科室整改的問題，由分管組織協(xié)調(diào)，明確各科室責(zé)任，共同抓 好整改工作，防止出現(xiàn)問題 “ 盲區(qū) ” 或整改不到位的現(xiàn)象。 。制定詳細的個人整改計劃、措施和標準，明確每個問題整改的時限和要求，每個問題整改完畢，及時請示各處室負責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)查看是否整改到位。對整 改不及
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