初中物理教師學(xué)期工作計(jì)劃范文(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-06 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,初步的分析 ,概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力 。 3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 ,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神 ,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育 ,愛國主義教育和品德教育 . 四 ,改進(jìn)教學(xué) ,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ,只有處于積極狀態(tài) ,經(jīng)過認(rèn)真的觀察 ,實(shí)踐 ,思考 ,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律 ,產(chǎn)生探究物理世界的興趣 ,理解所學(xué)的物理知識 ,獲得相應(yīng)的能力 .教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望 ,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題 ,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法 ,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) . 要注意研究學(xué)生的心理特征 ,了解他們的知識 ,能力基礎(chǔ) ,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育 ,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排 .由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大 ,所以要注意因材施教 ,針對不同的學(xué)生提出不同的要求 .對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 ,要針對他們的具體情況予以 耐心幫助 ,鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動 ,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求 .對學(xué)有余力的學(xué)生 ,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式 ,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力 . 五 ,教學(xué)課時的時間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表 章節(jié) 標(biāo)題 課時分配 (課時 ) 引言 2 第一章 測量的初步知識 3 第二章 簡單的運(yùn)動 5 第三章 聲現(xiàn)象 3 第四章 熱現(xiàn)象 8 第五章 光的反射 6 第六章 光的折射 6 第七章 質(zhì)量和密度 8 第八章 力 7 上學(xué)期期末 復(fù)習(xí) ,考試 6 第九章 力和運(yùn)動 6 第十章 壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng) 6 第十一章 大氣壓強(qiáng) 5 第十二章 浮力 6 第十三章 簡單機(jī)械 6 第十四章 功 8 下學(xué)期期末 復(fù)習(xí) 8 總計(jì) : 99 課時 初中物理教師學(xué)期工作計(jì)劃范文篇 4 本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識進(jìn)行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎(chǔ)知識點(diǎn)、考點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和 恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗(yàn)的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。 一、教學(xué)內(nèi)容 講完九年級課本的最后三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。 復(fù)習(xí)物理第一冊、第二冊和九年級物理。 做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。 二、 夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。 以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度 ，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。 連點(diǎn)成線，版塊拓展。 根據(jù)中考題 “ 源于課本而高于課本 ” 的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。 分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程， 清理知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。 綜合訓(xùn)練，能力提高。 通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。 模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。 在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài) . 三、復(fù)習(xí)安排 （一）第一輪復(fù)習(xí)（ 3 月 16 日 —— 5 月 1 日） 第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。 基本宗旨 :只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納 整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。 （二）、第二輪復(fù)習(xí)（ 5 月 5 日 5 月 22 日） 第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)
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