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正文內(nèi)容

初中化學教學計劃精選20篇(編輯修改稿)

2024-09-06 14:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 用小組合作學習方式,有效地促進教學,形成良好的學習氛圍,大面積提高教學質(zhì)量。 完善和創(chuàng)新課堂教學模式。 進一步研究、實施雙思三環(huán)六步課堂教學模式,探索出生物課的不同課型的教學步驟,把這種教學模式和小組合作學習有機融合,創(chuàng)設高效課堂。 探 索提高課堂教學質(zhì)量的策略和方法 增強提高課堂教學效率的責任感,充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量中的關鍵作用,積極實踐,認真總結(jié),處理好課堂教學中傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,進一步拓寬學習的渠道,豐富學習的信息,提高學生自覺學習、合作學習、創(chuàng)新學習的能力。 大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,努力提高學生的學習效率。 五、教學進度: 第一周:第一章第一二節(jié) 第二周:第一章第三節(jié) 第三周:第二章第一節(jié) 第四周:第二章第二節(jié) 第五周:第二章第三節(jié) 第六周:第二章第四節(jié) 第七周:第三章第一 二節(jié) 第八周:第三章第二節(jié) 第九周:第三章第三節(jié) 第十周:單元復習 第十一周:第四章第一二節(jié) 第十二周:第四章第二節(jié) 第十三周:第四章第二三 節(jié) 第十四周:第四章第四 節(jié) 第十五周:單元復習 第十六周:第五章第一 二節(jié) 第十七周:第五章第三 四節(jié) 第十八周:期末復習 初中化學教學計劃篇 8 本學期本人繼續(xù)初三兩個班化學教學工作。新課將在 3 月中旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復習,復習將占據(jù)本學期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學計劃: 一、學生情況的再分析。 經(jīng)過一個學期的接觸,我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉,學生們喜歡化學,喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點的問題往往是后退,自主性學習差,對學習比較缺乏信心,這些是我的教學的出發(fā)點。 二、再研究化學教學大綱,不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。 立足教材,不超出教學大綱,注意緊扣課本。回到課本,并非簡單地重復和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系 。對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。 做到全面復習。復習目的不全是為升學,更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,若基礎不扎實,不靈活,是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習,不能遺漏。 立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。 提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。 分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智 。中等生則要求跟上復習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立學生檔案,實行逐個輔導,查漏補缺。 三、復習的具體做法。 循序漸進。學習是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,以課本為依據(jù),按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習,并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。 講練結(jié)合,專題 講解,加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。 采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用:啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研,有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝,對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習興趣,提高學習積極性。 進行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓練卻是必 要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,整理出適量題目給學生練,切不要照抄照搬。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復習一次,這種做法很受學生歡迎。 初中化學教學計劃篇 9 一、指導思想 本學期九年級化學教學將繼續(xù)在 “ 課改 ” 新理念和新的《課程標準》的指導下,以課程改革為重點,以課堂教學為抓手,立足課堂教學這一主陣地,規(guī)范教學過程,堅持全體學生的全面發(fā)展的同時,關注后進生的成長,完成九年級化學下冊的教學任務,并積極組織學生以《中考精典》為藍本進行中考復習備考,通過師生的共同努力,使學生 具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。 二、學生分析 本人所教九年級兩個教學班,其中九 (1105)班學生學習習慣較好,學習能力比較強,九 (1106)班大多沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,自覺性比較差,從考試情況來看:優(yōu)等生占 21%,學習發(fā)展生占 27%??傮w情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應 能力弱??傮w來看,兩極分化還是較嚴重,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性,并因材施教。 三、教材分析 人教版九年級化學 (下冊 )的內(nèi)容共五個單元,分別是:第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關內(nèi)容 。金屬的化學性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途 。金屬活動性順序 。有關含雜質(zhì)物質(zhì)在化學方程式中計算的問題。 第九單元《溶液》有三個 課題,先從定性的角度初步認識溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念 。以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。 第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應 (中和反應 )及中和反應在實際中的應用,溶液的酸堿度等。 第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥,并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純 物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。 第十二單元《化學與生活》教學難度不大,多屬于 “ 知道 ” 、 “ 了解 ” 的層次,容易引起學生的學習興趣。 四、任務、措施 進一步激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。 每位教學要按學校教務處的要求做好 “ 教學六認真工作 ” ,本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點, 把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西, 針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學任務。 在平日要注意化學實驗教學,確保實驗操作考試學生順利過關。 加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查,培優(yōu)工作。 初中化學教學計劃篇 10 一、學生狀況 本期我所任教的初三兩個班級中,十班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求 。但相對來說,三班的學生基礎相對薄弱,大多是沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,自覺性比較差,或者家庭社會因素等,而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,根據(jù)學生的差異做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不 同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應校園生活,做到真正的以人為本。 二、教材分析 九年級的化學教材為新教材,今年 9 月份開始使用新課標新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內(nèi)容,它由七個單元組成: 第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學生的學習興趣。 第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體 ―― 氧氣,并探究 了氧氣的實驗與工業(yè)制法。 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎。 第四單元自然界的水從愛護水資源,水的凈化,再到水的組成,為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,又對元素化學式和化合價進行了分析。 新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個調(diào)整,符合學生的認知規(guī)律,先學習元素的知識,再接觸水的組成內(nèi)容,學生比較容易接受元素的概念。 第五單元化學方程式這一單元讓學生學習質(zhì)量守恒定律,學會寫化學方程式 ,并初步引入了化學計算。 第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習,并探究了二氧化碳的制取。 第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。 三、學習方法 啟發(fā)式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習、注重實驗教學,今年新教材增加了 8 個學生必須要完成的實驗,在一定程度上提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。 四、教學目的 化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內(nèi)的探索成果關系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學的教育,激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛煉學生的獨立操作能力,培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一 行,真正做到學以致用。 五、教學進度 由于本學年學生暑假未補課,較往年相比本屆學生少了一個多月的學習時間,新課進度將會很趕。本學期預計結(jié)束上冊七個單元的教學內(nèi)容,速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容,學期末要結(jié)束第九單元可能有些困難。面對一個周四個課時的上課時間,說實在的我們初三化學老師的壓力是相當大的,每年都上到最后學校要進行模擬統(tǒng)測了化學還沒有上完或者勉強上完。我們老師任重道遠,但我會加倍努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者 轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?,從而切切實實地提高教育質(zhì)量,完成教學任務,取得新的成績。 初中化學教學計劃篇 11 寒假很快結(jié)束了,新的學年又要開始了。對于新學期的化學教學計劃。我覺得要按四條線路來進行。 一、大力發(fā)展多媒體教學 隨著計算機在各領域的廣泛應用,多媒體教學已經(jīng)到了推廣應用階段,成為素質(zhì)教育下課堂教學的重要教學手段。對于不適合用傳統(tǒng)教學手段講授的,對于學生難以理解的重點、難點,盡可能用多媒體展示出來,如:分子、原子的運動,原子的結(jié)構(gòu),氯化鈉的溶解過程等難以用言語說明的,要通過自己從網(wǎng)上下載一些相應的課件在課堂上演示 ,以形象、直觀、生動的畫面,來解決問題。要善于將這種現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段相結(jié)合、互相滲透、互相補充和完善。這樣必將大大優(yōu)化化學課堂教學,提高教學質(zhì)量。 二、根據(jù)實際情況努力抓好分層次教學 對于各班學生學習水平參差不齊的狀況,不僅要讓學習好的學生吃的飽,又能讓學習差的學生跟的上。要將學生大致分成兩部分,不同層次的學生布置的作業(yè)應該從數(shù)量和難度上有所區(qū)別。考試時,試題的難度也應不一樣,這樣逐漸提高學習差的學生的成績,提高他們學習的自信心。同時又使學習基礎較好的學生得到充分發(fā)展。 三、作好實驗教學,讓學生變被動學習,為主動參與 化學是以實驗為基礎的科學,演示實驗是必做的,要力爭將大綱要求的化學實驗的開出率達到 100%,以往我在講化學演示實驗的時候,都是自己邊講邊做,今年我想只告訴學生演示該實驗應該注意的事項,以及完成該實驗的操作步驟,把動手的過程,讓給學生,讓學生自己演示,自己總結(jié)實驗現(xiàn)象,自己得出實驗結(jié)論。讓他們參與到化學實驗中,體驗學習化學的快樂。同時各班要成立化學興趣小組,開展豐富多彩的化學課外活動,比如利用生活中的一些簡易材料,進行各種探究性的小實驗。讓學生在緊張的學習之余輕 松一下,同時又能學到化學知識。 四、加大對學生的學習考核力度 要把考試做到經(jīng)?;?,每堂課都有小考試,每學完一個單元就有一次大考試,每到一個階段也要進行一次考試,通過考試,來發(fā)現(xiàn)學生學習當中存在的問題,及時的予以引導和彌補。還可以不定期的對學習好的學生進行競賽性質(zhì)的考試。通過不同班級的比較,增強學生學習的動力。提高化學教學的水平。 以上就是我今年在化學教學中的大體思路,也可以做為一次教學
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