【文章內容簡介】 講座對不同年級的男女同學進行青春期教育和心理健康教育。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時疏導，并聯(lián)系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環(huán)境的能力，完善健全學生的人格。 ⑥ 繼續(xù)加強學生網絡安全教育。大力倡導文明上網，培養(yǎng)學生良好的網絡道德，自覺遠離網絡污染，在思想上筑起一道 “ 防火墻 ” 。 重視班集體建設，形成良好班風。繼續(xù)完善年段規(guī)范評比制度， 班級管理要抓細抓實。根據本班實際情況及學校關于優(yōu)秀班集體評選的要求、有關規(guī)章制度，各班要建立、修改完善本班班級公約等，要發(fā)揮班團干部的作用，設立班級崗位制，使學生人人有崗位，人人爭貢獻。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀 (特長 )學生事跡，展示學生的優(yōu)秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學生之間、師生之間營造團結拼搏、奮發(fā)進取的班風和勤奮學習、嚴謹科學的學風。 高中生物教研組工作計劃篇 8 高中生物教研組是一個有朝氣、團結協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順利，在各個方面 都取得了較好的成績，但我們知道，隨著教育教學改革的深入，我們的許多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關愛每一個學生，努力提升每一個學生的科學素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻。 一、本學期工作指導思想 根據學校教務處工作要點和學校創(chuàng)建特色高中要求，本學期教研組的教學工作將以 “ 落實教學常規(guī)管理，確保教育教學質量，凸顯學校特色發(fā)展 ” 為核心抓手，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。 二 、具體工作計劃安排 強化教學常規(guī)，提升教學質量。 （ 1）鉆研教材、精心設計、凸顯個性、扎實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優(yōu)補差、多元評價、激勵提高。 （ 2）高度重視實驗教學功能，營造良好實驗教學氛圍，確保實驗教學有效展開。 （ 3）制定合理個人目標，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌，抓住機會，敢于挑戰(zhàn)。 （ 4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學校實際的教學管理模式；認真學習新課程標準，探索確實有效的教學方法；認真研究現行高考 3+3 的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。 凸顯人文素養(yǎng)，構建特色課程 圍繞學校的特色高中建設，繼續(xù)探索和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色高中建設，具體做法如下： （ 1）基礎性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學中的情境導入、重難點突破、總結回顧等教學環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的知識相關聯(lián)的中華經典詩詞或典故，提高學生興趣，加深學習印象，又能傳承經典文化。 （ 2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力； （ 3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫校本拓展型 實驗教材，開設生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設生物興趣小組，帶領學生認識身邊的植物，并給校園里的植物設計掛牌，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經典中創(chuàng)新。 3。加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展 （ 1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。 （ 2）生物教研組的備課組活動時 間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點 1301，在教研組活動時間，深入開展教科研工作，并指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。 （ 3）深入開展教學研究活動，根據生物學科特點與學生情況，結合學校特色發(fā)展和提升教學質量等主要工作目標，制定教研組活動計劃，落實工作內容。努力做到活動系列化、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組、備課組建設來拓展教學內涵，提高教師專業(yè)化水平。 （ 4）積極構建綠色質量體系，認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教 學質量穩(wěn)步提升。 進一步完善實驗室的管理 （ 1）提高實驗室的開設率 ① 凡是課程標準要求的實驗一律開足、開齊。 ② 實驗室利用課余時間對于有興趣的學生開放，由學校派專人輔導、管理。 ③ 原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理。 （ 2）優(yōu)化實驗室環(huán)境建設 ① 常規(guī)資料分類存放 ② 實驗資料 “ 檔案化 ” 存放 ③ 儀器藥品分類存放 ④ 綠化、美化實驗室環(huán)境 （ 3）教師加強實驗教學研究 各年級工作任務和目標： （ 1）高一年級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固學生的學科素質，注重學習技巧的研究。同時加強學科的 “ 興趣、入門 ” 教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時進行學習方法和實驗技能指導，并由蔡秋實和俞俞老師開設生物實驗拓展型課程，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎。 （ 2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng)。 具體工作：根據學校 安排，適時進行教研活動。具體內容如下： （ 1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學計劃。 （ 2）討論合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實。 （ 3）落實教學常規(guī)，作業(yè)的分層設計，進行課后反思。 （ 4）教師相互聽課，本學期組內的公開教學研討活動。 另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以 “ 打造學科特色，助推學校發(fā)展 ” 為主題，進行分階段教研專題，繼續(xù)討論、探索和開展系列主題活動。 高中生物教研組工作計劃篇 9 一、教研組建設方面： 加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業(yè) 素養(yǎng)，塑造高尚師德。 深入學習教學理論，積極參加教學研究。充分發(fā)揮教研組的作用，促進骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進一步轉變教育教學觀念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。 加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉變教育教學觀念。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。 督促各位教師認真完成個人課題，在本期內順利結題，并借此提升教師的科研能力和教學水平。 六月高考后組織教師總結分析 09 年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。 做好教師隊伍建設。 要求青年教師備詳案，并做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，認真履行 “ 六認真 ” 和 “ 四個必 ” ，幫助其更好更快地提高教學能力，使青年教師 “ 正師德、樹信心、促能力、重業(yè)績 ” 。 作好《樹德教育在線》的網頁建設。 本期落實好青年教師優(yōu)質課，組織好聽課評課工作。 二、常規(guī)教學方面： 備課組要加強集體備課 , 每位教師本期至少完成一次組內公開課，通過聽課評課、共同分析教材 ,研究教法 ,探討疑難問題 , 做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進行集體研究，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次 ，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。 強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，做好 “ 四認真和六個必 ” ，抓好 “ 五關 ” 。 備課關 提倡教師備詳案，并提倡大家寫教學學案。 上課關 提高課堂效率，抓基礎知識的過手。 作業(yè)關 要控制好學生作業(yè)的量，切實減輕學生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下工夫。 考試關 考前認真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。 質量關 備課組長負責教學的難度和質量。 高二年級抓好全國生物學聯(lián)賽的輔導工作，每周進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。由易露負責。 教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。組內公開課時間安排： 略 高中生物教研組工作計劃篇 10 一、指導思想 堅持 “ 以人為本，努力做到全面協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展 ” 的 _，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創(chuàng)新，提高自己的教學能力。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學理論用到教學的實踐中去。 二、基本情況 本組教師四人（高三 2 人。高二 3 人。高一 2 人有跨級情況），年齡結構合理，一名老年教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經驗豐富，能力較強；學生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優(yōu)生的數量還比較少。 三、本期教學總目標 學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，提高實驗操作能力和實驗綜合能力；發(fā)展學生閱讀教材，歸納總結，解決實際問題的能力。 高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學 素養(yǎng)和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區(qū)的先進教學的經驗，加強本學科在課改中的進步。每階段完成后進行一定的檢測，及時掌握學生學習的情況，有針對性的進行配優(yōu)補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。 高二：按照計劃在規(guī)定的時間內完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，在平時加強學生規(guī)范答題減少學生在今后的高考中的過失性失分，每章完后進行單元檢測鞏固己學知識，同時加強學生考試能力的培養(yǎng)，本學期生物會考及格率達 95%。 高三：本學期完成選修教材的新科教學內容及笫一輪 復習。加大基礎性知識的鞏固和復習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時講解是生物有關解題技巧，在平時的復習過程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優(yōu)生要注重能力培養(yǎng)。分階段的進行一定的檢測，掌握第一手的學生情況。本學期共有兩次月考和 診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。 四、本期本組工作重心 一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的復習。努力的提高學生的成績。力爭在 診、一診中取得優(yōu)異成績。 高二高一的教學任務必需按質按量的完成；必需保證學生基本的生物素質；必需保證學生學習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。 五、具體措施 加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規(guī)范教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成績。 積極參加課程改革，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革；認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區(qū)、市教研活動，加強集體備課，通過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格。 抓教學常規(guī)的落實，強化教學過程做到 “ 六認 真 ” 狠抓教學常規(guī)的落實 高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習并提高學生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時注重學習習慣的養(yǎng)成教育，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成績。 高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉化效果，并跟蹤其成長情況，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在 于能力的提高，能在本學科中盡量做到 0失誤，必需加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高，通過實驗，提高學習的科學素養(yǎng)能力和探交能力。實驗在高考中所占的比例較大，必需加強重視。 高三畢業(yè)班本學期，全面的開展一輪總復習。把握高考的方向，做到與考綱有機的結合。關注熱點問題，提高學生的應變能力。通過檢測，提高學生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績。 抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。 高中生物教研組工作計劃篇 11 一、指導思想： ，以高 中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為。 。 全面推行 “ 三自一新 ” ，打造優(yōu)質課堂。 二、教材分析： 高中生物必修 2 模塊選取的減數分裂和受精作用、 DNA 分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在 促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。 三、學情分析： 通過必修模塊 3 的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。 四、教學進度安排： 1 第二章第一節(jié) 減數分裂和受精作用 4 課時