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正文內(nèi)容

校本培訓總結大全范文5篇(編輯修改稿)

2025-09-06 13:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 高校本培訓培訓的針對性和實效性,我校還鼓勵教師在博客上撰寫教學反思和教育敘事。運用這種辦法,把聽講式培訓改變?yōu)閰⑴c 式培訓,教師在博文中暢談所得所失,其他教師能夠跟帖參與討論,既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗,又提高了自我反思潛力,并在實踐中自覺調(diào)整課堂教學行為,提高課堂教學效率。 鼓勵教師總結經(jīng)驗,撰寫教學論文。一方面,使我們能夠及時捕捉教學中的靈感或閃光點,把自己的收獲與人分享;另一方面,也為上級舉辦的各類論文比賽積累了素材,做好的準備,大大提高了獲獎的可能性。 三、反思和不足 校本培訓目的是提高教師的素質,學生要成為真正的受益者,校本培訓也應與時俱進。我們更要堅持不斷學習,致力于新課程的研究與探索,并能結合自己的教學實際,優(yōu)化課堂結構,大膽創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路、新方法投入課堂教學,使學生各方面的潛力真正得到提高。 校本培訓總結大全 3 本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求,結合我校的實際,著重教師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習、分散研討與自學反思相結合的方式,從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結。 一、抓師德教育 ,樹立師表形象。 在學校領導小組的帶領下,我校教師認為自身素質是為人師表的基礎,尤其是自身的師德素質。除了學習有關的教育教學法律法規(guī),還認真學習了《關于加強改善德育工作實施意見的通知》。要求學生認真領會新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學習中,我校教師都能端正態(tài)度,認真學習,并在工作中嚴格要求自己,為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。 二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓。 根據(jù)小學學科教學的特點和要求,加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學進行督促、檢查考評外,還用心舉辦各類專題教育理論講座、組織群眾聽輔導報告、自學等。每學期每位教師務必完成一份學習心得或教學實踐小結(字數(shù)不少于 800 字)。經(jīng)校本培訓領導小組評定后,存入教師培訓個人檔案。 三、開展新課程的培訓。 主要抓好四方面的工作:一是明確培訓目的,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面提高教育質量打基礎 。二是確保培訓時間,用足、用好業(yè)務學習時間。三是構成培訓系列,重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。 采取 “ 一人學習,眾人受益 ” 式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,務必寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。 內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,透 過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能,促進全體教師專業(yè)水平的提升。 做好 “ 請進來 ” 工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座,進行 “ 臨床會診,現(xiàn)場診斷 ” ,找出問題及原因,制訂對策措施,幫忙教師解答疑難。 四、課堂教學潛力的培訓: 以 “ 深化課程改革打造優(yōu)質課堂 ” 為主題,開展以下培訓活動: 加強指導工作 領導跟蹤聽課,深入教學一線,完成聽評課任務,并及時與教師交換意見,共同研討,解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指 導工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和 “ 一對一 ” 幫帶作用,各年級教研工作按計劃進行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。 調(diào)整培訓格局 本學期我們立足學校、教師實際,開展形式多樣的校本培訓活動,教研組為單位,把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處,不走過場,把每一次 “ 公開課 ” 當作提高業(yè)務水平的一個機會,互相學習,取長補短。為保證研究質量,我們將提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數(shù)量,提高教學研討的質量。每次 “ 公開課 ” 各教研組全體教師都要全程參與,真實評價,提出有建設性的意見,提高活動的含金量。我們還要把教師參與 培訓活動的狀況列入教師的年度考核。 開展專題研討 本學期,我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題,組
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