新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃怎么寫5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名 學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。 ” 。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進(jìn)行“ 作文教學(xué)有效性的活動 ” 。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們計劃在 911 月期間上完，每位教師必須聽， “ 同上一節(jié)課 ” 活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點，各位教師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補(bǔ)短。 、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。 ，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。 五、本期安排大致如下： 時間工作內(nèi)容 九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計劃，提出意見。 各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂 (要切實可行的方案 )。 各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容。 看相關(guān)的碟子，分析得失。 (個別教師的、的作文 ) 填寫后進(jìn)生的計劃和補(bǔ)救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。 組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況。 十月中高段展開同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動，全體教師 觀摩。 (三周周三開始上，上到 12月 13 日 ) 低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩。 (也可上看圖作文 ) 半期考試的及教學(xué)交流活動。 學(xué)生的寫字比賽。 組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。 十一月 十二月 一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定。 組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。 期末的，實驗課題總結(jié)。 四個一的交流小結(jié)。 各班 _級的后進(jìn)生的聯(lián)系卡。 新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃怎么寫 3 一、班級分析 本班學(xué)生一共 56 人，學(xué)生能集中注意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容 。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。 二 、本冊教材分析 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例 (精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋 )、詞語盤點、語文園地 (口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或等 )。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆 臨摹字帖。 、流利、有感情地朗讀課文。 。 ，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 ，并與同學(xué)交流圖書資料。 ，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 ，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 ，有目的 地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 四、教學(xué)措施。 要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。 要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。 要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。 5
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