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新學期班級工作計劃范本(編輯修改稿)

2025-09-06 13:30 本頁面
 

【文章內容簡介】 歸遠處的好習慣。另外,通過在 區(qū)角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發(fā)現在幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪 。對生活中各種信息關注不夠 。沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的,是幼兒的能力得以全面的發(fā)展。 二、各領域目標: 各領域目標: 能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。 能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。 喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述。學習創(chuàng)編和表演文學作品。 學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。 對文學產生興趣。 三、工作重點及具體措施: (一 )教育教學工作: 積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。 營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。 重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現這個目標,我們應采取以下措施: (1)教學活動設計中,充分考慮幼兒的身 心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅 。 (2)在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。 發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現他們自己的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力, (老師與幼兒一同動手制作的 ),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩?收放而感到自豪。 開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認, 并知錯能改。 禮儀教育禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我園的重要工作,本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候,在家時更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀教育。 (二 )衛(wèi)生保健及工作: 衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我將全力配合保育員,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。 除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意 外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品 。學會在戶外活動歸來,自己增減衣服 。在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。 (三 )家長工作: 通過家長會,家訪,電訪,發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。 了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向 家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。 充分挖掘 “ 家長資源 ” 與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。 每周更換 “ 家長園地 ” 的內容,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,
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