【文章內(nèi)容簡介】 走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。 ” 我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。 這就是貧困中恪守信念的 鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師 !也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了 !因為，沒有愛就沒有教育。 在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學生今年考上了 20 名資陽中學。在畢業(yè)學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說： “ 老師，我們真舍不得你啊 !” 我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道： “ 感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最 最文雅，最貴的大姐姐。 ” 剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。 教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒 。師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少 ?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉， 花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好 !齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照 ! 教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師： 你們好 ! 我的演講題目是《我選擇，我無悔》 ! 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè) ?我一定會響亮地回答：教師 —— 這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇 !雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼 。我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的 。 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么 ?是優(yōu)美的語言 ?是廣博的知識 ?還是豐富的教學經(jīng)驗 ?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人 民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。 魯迅先生有句話： “ 教育是植根于愛的 ” 愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真情友誼，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功 能。 愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件， “ 如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。 ” 正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的 .情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。 教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能 教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵 。如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉 。如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁 。如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭 。如果我的學生是火箭呢 ?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的 事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。 教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇 9 用真情感動學生的人 教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰 。教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳 。教師不是明星，不能像明星一樣被鮮花簇擁 ?? 相比之下，教師做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎 !然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中，他們把一份份的愛灑向每一位學生，用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。 要想教育學生，首先就要愛學生。王麗萍老師的英語課激情四射，學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。 課下再看王老師，聲音不大，沙啞中略帶一絲疲憊，這哪像那個精神矍鑠的老師呢 ?這種課上課下的反差，無外乎王老師對學生傾注了情感。 張偉杰老師聽說學生午休紀律不太好，親自到班內(nèi)督查，從中午 12:40 到 1:30，陪著學生，這種忘我工作的精神，贏得了所有學生的愛戴。 陳瀟君老師每天下午堅持給學生補習英語，晚自習后，學生經(jīng)常圍住范超老師問這問那 沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事，這些用 “ 愛 ” 構(gòu)成的故事，鑄就了二中人關(guān)愛 學生的師魂。 用汗水澆灌花朵的人 __年八月底，新初一開學在即，全體初一教師每天早早來到學校，學習更新教育理念，看視頻，談經(jīng)驗，交流心得，調(diào)整心態(tài)，爭取把最好的一面展現(xiàn)在新生面前。他們親自搬桌子，排座位，打掃衛(wèi)生，張合景老師甚至把暖氣片內(nèi)的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來，幾乎人人都是汗流浹背。第二天，他們?nèi)砸燥枬M的熱情投入到迎接新生的工作中去。 開學后，由于特殊原因，學校放棄了對新生的，這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生，還真不知從哪里下手。然而，全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上 。早晨他們 6:40 就到了教室，指導早讀 。晚上 10 點，他們還在寢室巡查，細心呵護每一位學生。入學三天，每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影，每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語 三天下來，啞了嗓子，累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續(xù)到新生們的生活和學習都上了正軌，而這，已經(jīng)是開學兩個月以后的 39。事了。 楊素芳老師從教已經(jīng)年了，常年辛勞的工作，使她身患多種疾病，每天上完兩節(jié)課下來，常常頭暈目眩，可是楊老師從來沒有短過學生一節(jié)課，其敬業(yè)精神值得我們每一個人學習。另外，愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老 師，從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習，成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例，我只能感嘆，成安二中這群視事業(yè)如命的人，他們在對教育事業(yè)的追求中，生命在一點點縮短，而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業(yè)的師魂。 用人格魅力感染學生的人 對于一個從事科學研究的人來說，學識魅力是他事業(yè)成功的關(guān)鍵。而對于一個從事農(nóng)村初中基礎(chǔ)教育的人來說，人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地，孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。 將近 退休的劉淑芹老師，教了一輩子書，她的頭上沒有閃耀的光環(huán)，崇高的榮譽也從未得過，然而就是這么一個普普通通的老教師，用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學生，甚至影響著身邊的每一位教師 .凡是她教過的學生，不管是在校的，畢業(yè)的，只要見到這位老教師，都會懷著崇敬的心情喊一聲 “ 劉老師好 !” 劉老師是地理組學科組長，但凡學校布置的任務(wù)，沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默，態(tài)度和藹，因此贏得了所有學生的愛戴，甚至最不愿學習的學生，也會眉飛色舞的炫耀，說最喜歡上地理課。從劉老師身上，學生不僅學習了知識，更深深被 她的人格魅力所感染，學習到做人的道理。 教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇 10 我心中的師德師風 “ 為人師表 ” 這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自我要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。所以一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的： 一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自我。 常言說： “ 要想給學生一滴 水，你必須要有一桶水。 ” 它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。所以，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設(shè)的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，所以，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，僅有教師自我本身不斷充電，充實自我獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。 二、要帶好一個班團體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。 教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。所以，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就此刻我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會理解別人的愛，卻從來不明白怎樣去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一齊動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一齊值日，邊干邊支配他們怎樣做，做什么，怎樣找活做，怎樣合作干，慢慢的值日工作基本有了明