新人教版選修杜甫：“萬(wàn)方多難”中成就的“詩(shī)圣”教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想像、創(chuàng)造能力。 從學(xué)生的匯報(bào)中，我看出學(xué)生對(duì)詩(shī)意及意境有了深刻的領(lǐng)悟，才能如此入情入境地誦讀，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地進(jìn)入詩(shī)的意境之中，從而受到熏陶和感染。 (1)簡(jiǎn)要介紹你所了解的杜甫。 (2)你讀了多少首杜甫的詩(shī)？記住了哪些？是從哪兒讀到的？ (這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量，問(wèn)題 (1)通過(guò)匯報(bào)交流對(duì)杜甫其人其詩(shī)的認(rèn)識(shí)和了解，給學(xué)生勾畫出杜甫其人其詩(shī)的大致輪廓，彌補(bǔ)個(gè)人 課外閱讀的片面性；問(wèn)題 (2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法 ) 在了解學(xué)生閱讀、背誦杜甫詩(shī)歌的情況之后，引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣將讀到的杜甫詩(shī)歌分類。如：杜甫與明月、杜甫與山水、杜甫與友人?? (杜甫詩(shī)歌留傳下來(lái)的有九百多首，題材各異，風(fēng)格各異，其分類標(biāo)準(zhǔn)亦有很多。教者根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的詩(shī)句： 描寫春天的古詩(shī)
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