【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 假請(qǐng)大家加油。老師也希望在下個(gè)學(xué)期再見面時(shí)，大家會(huì)是更加優(yōu)秀的模樣，老師期待著，盼望著，請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持，為高二的到來建設(shè)起最穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 謝謝大家 ! 家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇 4 尊敬的老師和家長(zhǎng)們： 大家晚上好 ! 我是一組組長(zhǎng) __。首先，我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我組在本學(xué)期所取得的成果。 期中考試之前，我們小組評(píng)比在八個(gè)小組中位列第五，經(jīng)過組員的不懈努力，我組現(xiàn)已爭(zhēng)取到了第四名，總分為 1649 分，這也是與各位家長(zhǎng)的努力分不開的，在此我謹(jǐn)代表一組全體組員對(duì)我組發(fā)展提供幫助的家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的謝意。 下面總結(jié)各組員期中考試之后的得分情況： __ 在尤為激烈的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)中，王奕文同學(xué)脫穎而出，成為我組的加分高手。在此我對(duì)王奕文同學(xué)的家長(zhǎng)致以熱烈的祝賀。沒有取得成績(jī)的同學(xué)及家長(zhǎng)也不必難過，畢竟下學(xué)期還是有機(jī)會(huì)的，我相信通過各位家長(zhǎng)的不懈支持這些同學(xué)也會(huì)獲得這樣的稱號(hào)。 接下來，根據(jù)各組員所反映的情況對(duì)本組成 員做以簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)： 同學(xué)在自己的任職期間對(duì)小組工作很努力，也很有責(zé)任心，為人善良熱情，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)刻苦，辦事遵守原則，為大眾利益著想。 __同學(xué)為人善良熱情，不惜自己的利益幫助有困難的同學(xué)且不求回報(bào)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，品質(zhì)優(yōu)秀，為人積極，在組內(nèi)起到了模范帶頭作用。 __同學(xué)不惜個(gè)人利益為大眾利益著想，品質(zhì)優(yōu)秀，為人善良大方，學(xué)習(xí)刻苦。 __同學(xué)為人熱情，品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)積極性高，勇于為小組利益而奮斗。 __同學(xué)為人熱情，品質(zhì)優(yōu)良，樂觀積極，學(xué)習(xí)積極性高。 __同學(xué)為人熱情善良，熱愛勞動(dòng)，樂觀活潑，樂于幫助別人。 各組員點(diǎn)評(píng)完畢。經(jīng)過總結(jié)，我組共有四人上榜，其中王奕文同學(xué)取得了年租前 50 名的好成績(jī)。沒有取得好成績(jī)的 `家長(zhǎng)也不必氣餒，希望各位家長(zhǎng)能與自己的孩子共同堅(jiān)持不懈地奮斗。 同時(shí)我們也評(píng)出了組內(nèi)的各項(xiàng)優(yōu)秀成員： 最佳課代表： __ 得分高手： __ 紀(jì)律標(biāo)兵： __ 最佳進(jìn)步獎(jiǎng)： __ 最勤勞的組員：王 __ 衛(wèi)生標(biāo)兵： __ 最后請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)能夠繼續(xù)與孩子奮斗，再次對(duì)本組家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的感謝 !謝謝大家 ! 家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇 5 親愛的家長(zhǎng)們： 您們好，我叫湯 __，現(xiàn)在我向大家匯報(bào)一下我班學(xué)習(xí)互助小組活動(dòng)情況。首先我宣布一下 下半學(xué)期學(xué)習(xí)互助小組積分排名情況， 第一名：第 8 小組組長(zhǎng)：孫 __，第二名：第 3 小組組長(zhǎng)：林 __，第三名：第 4 小組組長(zhǎng)：王 __，第四名第 5 小組組長(zhǎng)：陳 __，第五名第 7 小組組長(zhǎng)：吳 __，第六名第一小組組長(zhǎng)：牛 __ 下面我宣布期末考試成績(jī)學(xué)習(xí)小組排名情況， 第一名：第三小組組長(zhǎng)：林 __，第二名：第六小組組長(zhǎng)：湯 __，第三名第五小組組長(zhǎng)：陳 __，第四名：第二小組組長(zhǎng)：劉 __第五名：第八小組組長(zhǎng)：孫 __，第六名：第十小組組長(zhǎng)：張 __，第七名：第七小組組長(zhǎng)：吳 __，第八名：第一小組組長(zhǎng)：牛 __第九名：第四小組組長(zhǎng)：王 __，第十名：第九小組組長(zhǎng)方 __，第十一名：第十一小組組長(zhǎng)：陳 __ 學(xué)習(xí)互助小組學(xué)習(xí)模式在我班開展已經(jīng)一年多了，其間發(fā)揮了重要作用，如：合作學(xué)習(xí)不但能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而且培養(yǎng)了學(xué)生平等、勤奮、互助的品格。課堂氣氛大大活躍了。小組成員之間相互交往與合作，老 師學(xué)生彼此尊重，共享成功的快樂。 由于各小組的表現(xiàn)不同，學(xué)生參與性不同，家長(zhǎng)監(jiān)督作用不同，從而有的小組取得了巨大進(jìn)步如林笛婳小組，有的小組退步明顯。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小組出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，結(jié)合平時(shí)的觀察 ,我們也意識(shí)到學(xué)習(xí)互助活動(dòng)出現(xiàn)了一些新問題。如同學(xué)們寫課外練習(xí)都很積極，但有的明顯超過了正常能力范圍，我們切不可單純追求數(shù)量以獲取加分，應(yīng)講究質(zhì)量打好基本功。加分更應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)為了加分而直接抄答案，這樣的加分不僅不誠(chéng)信，而且還浪費(fèi)了時(shí)間，隱藏了學(xué)習(xí)中的問題，危害極大。寫課外練習(xí)根本目的是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加 分僅僅是手段，我們切不可本末倒置。還有扣分項(xiàng)目是學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生最基本要求，也是學(xué)習(xí)質(zhì)量的根本保證，同學(xué)們首先要做到將扣分降到最低，而不是任其扣分再通過不正常的加分去抵消它。所以每一位學(xué)習(xí)互組組長(zhǎng)應(yīng)首先端正態(tài)度，不僅要做好自身學(xué)習(xí)還要協(xié)調(diào)好組內(nèi)同學(xué)的溝通。 泰戈?duì)栒f：唯有具有強(qiáng)烈合作精神的人，才能生存，才能創(chuàng)造文明。陶行知也曾說：既要使人明白，自己便自然而然得格外明白了。所以同學(xué)們都應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)互組活動(dòng)中，積極進(jìn)取，促進(jìn)形成良好的 .班風(fēng)，在最后一年的中考沖刺中勇奪優(yōu)秀成績(jī)。 親愛的家長(zhǎng)們，為學(xué)，正如撐上水 船，一篙不可放緩。 (作者 :(宋 )朱熹 )。畢業(yè)升學(xué)的壓力已撲面而來，我們渴望和您們共同面對(duì)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想完成您們的心愿。希望家長(zhǎng)們多陪陪孩子，經(jīng)常檢查作業(yè)情況，督促孩子學(xué)習(xí)。做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)，以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等 !家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，并將情況通報(bào)班主任。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常和班主任和任課老師保持溝通。 再次感謝各位家長(zhǎng)。謝謝 ! 家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇 6 尊敬的各位家長(zhǎng) 。 首先感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感到了您對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注。 中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作我先簡(jiǎn)單的作下介紹： 一、中班幼兒教育特點(diǎn) 3 歲半一 4 周歲思維剛剛開始有認(rèn)識(shí)階段。較小班比教能遵守紀(jì)律，注意力仍然較短 15一 20 分鐘左右。 ，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣并能接受下來。 。孩子們好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)。所以我希望 家長(zhǎng)和我一起對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，需要長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)和老師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。 二、班級(jí)情況 本學(xué)期咱們中二班有幼兒 _名，其中男孩 _人，女孩 _人經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒都有很大進(jìn)步，隨著年