【選修3-2】楞次定律教案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：楞次定律——感應(yīng)電流的方向授課教師：北京市第十二中學(xué)趙海燕教材版本：人民教育出版社《物理》（必修加選修）第十六章授課時(shí)間：2021年3月9日授課地點(diǎn)：物理第六實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、理解楞次定律的內(nèi)容

2024-12-03 21:33

楞次定律課件人教版選修-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)楞次定律課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：．2．理解楞次定律與能量之間的關(guān)系．3．會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題．重點(diǎn)難點(diǎn)：、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律．2．理解定律中“阻礙”原磁場(chǎng)磁通量的增加或減小的含義．3．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向．核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練

2025-01-16 02:42

20xx人教版高中物理選修3-24-3楞次定律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】3．楞次定律知識(shí)自學(xué)區(qū)探究感應(yīng)電流的方向1．實(shí)驗(yàn)探究將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路，分別將N極、S極插入、抽出線圈，如圖所示．記錄感應(yīng)電流方向如下圖所示．甲乙丙丁2．分析(1)線圈內(nèi)磁通量增加時(shí)的情況：圖號(hào)磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流方向感

2024-11-17 13:14

高中物理選修3－2第四章楞次定律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】新人教版高中物理選修3－2第四章《楞次定律》精品教案課題§課型新授課課時(shí)1教學(xué)目的1、知識(shí)與技能1、掌握楞次定律的內(nèi)容和內(nèi)涵2、能夠從能量守恒的角度理解楞次定律的正確性3、能用楞次定律解決相關(guān)問題4、掌握右手定則理解楞次定律的準(zhǔn)確內(nèi)涵、“阻礙原磁通變化”的領(lǐng)會(huì)2、過程與方法：學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論

2025-06-08 00:10

2017教科版高中物理選修3-214楞次定律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)案4楞次定律[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].，并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.向．1．安培定則(適用于直導(dǎo)線)：用右手握住通電直導(dǎo)線，讓__________所指的方向跟電流的方向一致，那么_________所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．2．安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右手握住導(dǎo)線，讓______

2024-12-07 22:19

20xx人教版高中物理選修3-2楞次定律word導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握楞次定律和右手定則，并會(huì)應(yīng)用它們判斷感應(yīng)電流的方向。2、熟練楞次定律解題的步驟。教學(xué)重點(diǎn)：掌握應(yīng)用楞次定律解決有關(guān)問題的方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生清楚地知道，引起感應(yīng)電流的磁通量的變化和感應(yīng)電流所激發(fā)的磁場(chǎng)之間的關(guān)系學(xué)習(xí)、指導(dǎo)即時(shí)

2024-11-19 16:02

2017教科版高中物理選修3-2第1章楞次定律的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)案5習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用[目標(biāo)定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別．一、“增反減同”法感應(yīng)電流的磁場(chǎng)，總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場(chǎng)磁通量)的變化．(1)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相反，(2)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量減小時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相同．口訣記為“增反

2024-12-08 03:13

20xx人教版高中物理選修3-2第4章第3講楞次定律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高中物理·選修3-2·人教版第四章電磁感應(yīng)第三講楞次定律通過實(shí)驗(yàn)探究，感受楞次定律的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)過程，逐漸培養(yǎng)自己的觀察實(shí)驗(yàn)．分析、歸納、總結(jié)物理規(guī)律的能力.23掌握右手定則，并理解右手定則實(shí)際上是楞次定律的一種表現(xiàn)形式．目標(biāo)定位楞次定律1理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方

2024-11-17 22:44

2017教科版高中物理選修3-214楞次定律的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)案5習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別．1．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的一般步驟是：(1)明確所研究的_______，判斷__________的方向；(2)判斷閉合電路內(nèi)原磁場(chǎng)的_________的變化情況；(3)由_________判斷感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向；(4)由

2024-12-08 19:43

新課標(biāo)人教版3-2選修三55電能的輸送1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、知道“便于遠(yuǎn)距離輸送”是電能的優(yōu)點(diǎn)之一．知道輸電的過程．了解遠(yuǎn)距離輸電的原理．2、理解各個(gè)物理量的概念及相互關(guān)系．3、充分理解；；中的物理量的對(duì)應(yīng)關(guān)系．4、知道什么是輸電導(dǎo)線上的功率和電壓損失和如何減少功率和電壓損失.[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]5、理解為什么

2024-12-09 06:57

新課標(biāo)人教版3-2選修三51交變電流1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】非正弦交流電有效值的計(jì)算交變電流的大小和方向隨時(shí)間作周期性變化。為方便研究交變電流的特性，根據(jù)電流的熱效應(yīng)引入了有效值這一物理量。定義：若某一交流電與另一直流電在相同時(shí)間內(nèi)通過同一電阻產(chǎn)生相等的熱量，則這一直流電的電壓、電流的數(shù)值分別是該交流電的電壓、電流的有效值。教材中給出了正弦交流電的有效值I與最大值Im的關(guān)系IIm?2，那么非正

2024-12-09 06:57

新課標(biāo)人教版3-2選修三46互感和自感1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六、互感和自感［要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)］，如圖4-6-1只要A線圈的電路中可變電阻的阻值R周期性地變化，那么A和B兩個(gè)線圈之間就會(huì)發(fā)生互感現(xiàn)象。例如電阻R增大，A中電流變小，B線圈中磁通量減少產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)也會(huì)引起A線圈中磁通量的變化，所以A、B兩個(gè)線圈的磁通量是互相影響的，象這樣兩個(gè)互相靠近的線圈中只要

2024-11-20 02:50

20xx人教版高中物理選修一43楞次定律隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第3節(jié)楞次定律1．楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化．2．右手定則：伸開右手，使拇指與其余四個(gè)手指垂直，并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi)；讓磁感線垂直從掌心進(jìn)入，并使拇指指向?qū)Ь€運(yùn)動(dòng)的方向，這時(shí)四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向．3．下列說法正確的

2024-11-28 20:10

新課標(biāo)人教版3-2選修三41劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)［要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)］1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機(jī)械運(yùn)動(dòng)與熱運(yùn)動(dòng)是互相聯(lián)系的，奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，就是因?yàn)樗嘈挪煌匀滑F(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的頭腦，奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程（在選修

2024-11-20 02:50

選修楞次定律ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】楞次定律感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的方向河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)趙艷興+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+GNS三、楞次定律感應(yīng)電流的方向向左向右向右向左一、演示實(shí)驗(yàn)插入N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-拔出N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-

2025-05-03 18:37

新課標(biāo)人教版3-2選修三43楞次定律1(已修改)

新課標(biāo)人教版3-2選修三43楞次定律1(編輯修改稿)

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