孔子論語心得讀后感(編輯修改稿)
2025-09-06 12:56 本頁面
【文章內容簡介】 了孔子的教導后，領會了 “ 如切如磋，如琢如磨 ” 的道理，孔子非常高興。一部《論語》，實際上就是記載他們師生之間互相討論的 問答情況?？鬃拥慕虒W是民主的。他樂于接受來自學生的批評，對于不肯提意見的學生反而要責怪。顏回是孔子最贊賞的弟子，但顏回對孔子的話句句順從，從來不提意見。因此，孔子責怪說：： “ 回也，非助我也，于吾言無所不說。 ” 意指顏回從來不向他提出不同的意見，這就不能使師生之間收到教學相長的好處，所以說 “ 顏回不是能幫助我的人 ” 。可見，孔子是開明、民主的教育家。今天，我們提倡師生互動，與孔子的教學相長是一脈相承的。 教師不僅教，也要在互動中學 。學生不僅學，同時也要在互動中教。師生共同對自己和對方的發(fā)展成長負責。我們大家都教 過《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課，寫的是孔子與四個學生的一次課堂活動。當年孔子在課堂操作上 “ 以問題為主線，以活動為載體，以體驗為收獲，以情趣為動力 ” ，為我們今天的課改提供了成功的范例。只有師生互動，才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮，課堂也才會有真正的歡樂時光。 (五 )聯系實際，評人評事?？鬃釉u價過的人很多，上自堯、舜、禹、湯、文、武、周公、伯夷、叔齊，下至春秋時期的管仲、子產等各類名人，以及他自己的弟子?？鬃油ㄟ^對人的評價，教育學生辨別善惡是非，為弟子們修身養(yǎng)性樹立了理想人格的典范。孔子生活 在一個動蕩不安的時代，社會新聞很多，作為一個政治家和教育家，他密切注視和關心時事，隨時表明自己的態(tài)度，宣傳自己的主張。 孔子在自己的一生中評論過很多人和事。從這些評語中可以看出他審時度勢的胸懷和抱負，并且也反映了他通過實例教育學生的理論聯系實際的良好學風。理論聯系實際，是教學的一條根本原則。今天，聯系實際，評人評事，也是各科教學不可或缺的內容。貫徹理論聯系實際的教學原則，既能使學生牢固地掌握學到的基礎知識，又能培養(yǎng)學生應用知識去解決實際問題的能力。這次課改明確提出要實現三維目標，即知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價值觀，其中就體現了理論聯系實際的教學原則。在這一教學原則的指導下， “ 教師既要給學生干糧，還要給學生獵槍。 ” 總之，《論語》
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