【文章內容簡介】 主題 垃圾分類，保護地球 三、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視 。再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進 行垃圾分類，保護環(huán)境 。最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。 四、活動主辦單位、活動承辦單位 主辦：共青團 x南大學委員會 策劃承辦： x南大學青年志愿者協(xié)會 五、活動時間 20__0526 至 20__0616 六、活動地點 全校范圍，重點在楠苑、楸苑、梓苑生活區(qū)附近 七、活動內容 校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于 不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。 在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。 據(jù)調查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內 。同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑 4只，梓苑 2只 )。 八、活動流程 (一 )項目活動安排 以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作： (1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單 20張 。(2)準備 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內容的不干膠各 100 張 (二 )具體安排 5月 26 日前為前期宣傳，出 4張宣傳海報及一張展板 (垃圾分類的一些照片 ) 5月 28 日前，將 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱 6月 8日前，將 20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳 6月 12 日至 6月 16日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼 九、活動的可實施性 現(xiàn)在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養(yǎng)成良好的習慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。 十、經(jīng)費預算 不干膠宣傳單 =100(可回收 100張，不可回收 100張 ) 宣傳單 =10(貼于宿舍園區(qū) ) 傳單回收桶 6x40=240 照片 10x1=10 總計： 360元 十一、注意事項 、紀律性、有序性。 ，切實維護學社聯(lián)和當代大學生的良好形象。 ，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發(fā)事件，保障活動的順利進行。 ：青協(xié)宣傳部： 時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。 垃圾分類的最好方案怎么寫篇 4 一、活動背景分析 隨著城市人口的增加，城 市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年 8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約 300億元。有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。 至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患 ——有毒化學物質的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏 ??有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時炸彈，如不盡早采取措施，將來會付出昂貴的代價。 要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質 循環(huán)。因為垃圾本身只是 “ 放錯了地方的資源 ” ，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富。 據(jù)有關部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約 5 億噸，價值 250億元，其中 32%為生物垃圾， 18%為塑料垃圾， 8%為紙垃圾， 4%為紡織品， 3%為金屬， %為玻璃制品，而這些占量 2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙 800公斤 。一噸廢塑料可煉汽油 700公斤 。易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質成本的 90%以上 。 一次性木筷可以用來造紙 。生物垃圾可制成優(yōu)質肥料 。不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。 _年 10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標志》。作為一個學生，一個未來的社會建設者，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。 二、學生情況分析 他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過 分類垃圾筒，但基本都沒實施過垃圾分類。 他們對如何進行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境 的關系等這些實質性的問題缺乏認識，但好奇心強，希望進行深入探討的愿望高漲。 二年級的學生探究的意識強，但是不具備收集、整理資料的能 力，也沒有開展社會調查的經(jīng)驗，對于統(tǒng)計調查結果，分析調查結果和寫調查報告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動 三、活動目標： ，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。 ，培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。 、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而 使學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。 四、活動準備： 課前學生調查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關垃圾的知識。 通過網(wǎng)絡，搜集了一系列的資訊，帶給學生直觀的認識。 五、活