【文章內容簡介】 、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能 。另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣 。讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。 另外，大多數(shù) 同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性 。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 三、教學措施： 要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。 每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞， 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信 。 培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率 。 發(fā)揮學生主體和教師主導作用： 營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心 。 引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用 。 鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。 加強聽力訓練。 加強寫作訓練。 四、教學進度表： 周次授課內容第一至第三周 Feeling Excited 21 I am so happy I39。m felling better now ? Many things can affect our feelings? 第四至第六周 Enjoy Cycling 21 We39。re going on a spring field trip. How about exploring the Ming Tombs? Bicycles are popular. 第七周 review of Units 56 2 第七周 For middle exam 第八至第十周 Food festival 21 We are preparing for a food festival. Cooking is fun! Wele to our food festival. 第十一至第十三周 Our clothes 21 What a nice coat. Uniforms have many users in our lives. Let39。s go and watch the fashion show. 第十四周至學期末 Review 2 八年級英語教師個人工作計劃（精選篇 5） 一、教學目標 培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略 。使學生掌握一定的語言基本知識和技能， 有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力 。讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的 .自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。 在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八年級英語是人民教育出版社出版的新教材，教材編排有以下目的： 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力 。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法 。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 使學生明確學習英語的目的性， 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 語音教學：本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音 標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。 詞匯教學：本冊課本所要學習、掌握的單詞約 400 個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。 語法教學：本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。 閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體情況來看，學生 英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。 五、教學措施 依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。 有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合， 逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。 六、教學進度 Unit 1 What’s the matter? 預備周 —— 第一周 Unit2 I’ll help to clean up the city parks 第二周