【總結】第一節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒學案一、學習目標。能說出一些常見的能量名稱,知道自然界有多種形式的能量。。知道永動機不可能制成。并能自覺利用能量守恒定律分析有關問題。。。二、學法指導1、密切與生產(chǎn)、生活緊密相聯(lián)系,緊密結合先有的生活經(jīng)驗及社會知識;2、主要是自主閱讀,通過各種途徑收集相關資料,課上用多種形式交流信
2024-11-20 01:31
【總結】能的轉(zhuǎn)化與能量守恒第二十章能源與能量守恒定律導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練拉長的橡皮筋山巔的危石運動的足球西藏羊八井地熱池燃燒的木材美味的蛋糕導入新課各種形式的能導入新課;;。學習目標能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化一你能說出各例是什么能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移嗎?
2025-06-20 22:14
【總結】第二十章能源與能量守恒定律能的轉(zhuǎn)化與能量守恒,認識到能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而且在一定條件下,不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化.,能舉出日常生活中能量守恒的實例.(重點).(難點)83頁圖20-20,小組討論回答:(1)電動機提升物體時消耗了什么能?轉(zhuǎn)化為什么能?(2)電動機消耗的能量是
2024-11-19 12:38
【總結】初中物理你知道其中的能量是如何轉(zhuǎn)化的嗎?一、多種形式的能量木材燃燒時產(chǎn)生光和熱就來源于木材里儲存的化學能。人體運動所消耗的能量都來源于食物里儲存的化學能。機械能、電磁能、內(nèi)能、化學能、核能等①化學能:發(fā)生化學反應時,由于物質(zhì)的分子結構變化而產(chǎn)生的能量②核能由于核反應,物質(zhì)
2024-11-19 15:10
【總結】學科:物理專題:能量的轉(zhuǎn)化與守恒題一核電站將_________能最終轉(zhuǎn)化為電能,它常建在海邊,其原因之一是需要大量的水作為汽輪機的冷卻劑,這利用了水的__________較大。福清核電站一臺發(fā)電功率為106kW的核電機組將于2021年開始發(fā)電,它每天能發(fā)電__________k
2024-11-28 20:31
【總結】能量的轉(zhuǎn)化與守恒【學業(yè)達標訓練】(),永動機是可以制成的,但照射到宇宙空間的能量都消失了C.“既要馬兒跑,又讓馬兒不吃草”違背了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,因而是不可能的“全自動”手表,不用上發(fā)條,也不用任何形式的電源,卻能一直走動,說明能量可以憑空產(chǎn)生[來源:Z+xx+]【解析】選,所以永動機是永遠不可能制成的,A錯
2024-11-30 12:14
【總結】2021-2021學年度諸城第一學期九年級期末考試物理試卷一、選擇題(本題共15小題,共35分。l~l0小題,每小題給出的四個選項中,只有一個是正確的,11~15小題,每小題給出的四個選項中,至少有一個是正確的。選對的每小題得3分,選對但不全的得2分,選錯或不選的得0分。)1.國慶60周年閱兵時,一架加油機和兩架受油機組
2024-12-01 04:13
【總結】第二節(jié)能源與社會學案一、學習目標。知道哪些屬于可再生能源,哪些屬于不可再生能源。,知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史,就是其認識自然、理解自然的歷史,并能通過。具體的事例進行說明。,帶來了能源危機,也造成了對環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞,學會辨證的思考問題、學會關注自然、關注社會。二、學法指導1、加強自主閱讀,通過各種途徑收
2024-11-20 02:30
【總結】初三1-8物理一一§11-1科學探究:熔點不沸點新課知識不技能:理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)乊間是可以相互轉(zhuǎn)化的。了解物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)乊間是可以相互轉(zhuǎn)化的。了解熔化曲線和
2024-11-20 02:33
【總結】能的轉(zhuǎn)化與能量守恒1、知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例2、初步了解現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性3、通過能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,認識效率我們已經(jīng)知道的能量形式機械能(重力勢能、彈性勢能、動能)風能、電能、光能、內(nèi)能、核能、生物能、化學能、太陽
2024-12-08 09:43
【總結】《電流的磁場》教學設計【教學目標】知識與技能:1、知道電流周圍存在磁場,知道通電螺線管對外相當于一個磁體,會用安培定則確定相應磁體的磁極和通電螺管的電流方向。2、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力、分析概括、空間想象能力。過程與方法:1.通過觀察奧斯特實驗了解電流的磁場,知道電流磁場方向跟電流方向有關系,培養(yǎng)學生
2024-11-19 22:23
【總結】第一節(jié)電能的產(chǎn)生學案一、學習目標、性能及使用注意事項,在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池。、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。,提高學生的環(huán)境保護意識。二、學法指導,通過各種途徑收集相關資料,課上用多種形式交流信息、理解和體會;2、和老師一起收集資料、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、在老師指導下對干電池要拆開看一看
2024-11-20 02:31
【總結】五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)16-5-1所示的滾擺和單擺上下的運動情況,它們共同表明_____________________。圖16-5-1解析:滾擺和單擺向下運動時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,向上運動時,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,它們可以反復上下運動,共同表明:動能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。認識到這一點,可以讓學
2024-11-30 01:09
【總結】第4課時電路中的能量轉(zhuǎn)化與守恒學習目標思維啟迪的關系,能區(qū)分純電阻電路和非純電阻電路中的電功和電熱.,并能進行有關計算.功率表達式,知道閉合電路中能量的轉(zhuǎn)化.會計算電源的各種功率及效率.在現(xiàn)代社會里,人們離不開電.各種各樣的用電器減輕了人們的勞動強度,
2024-11-17 20:19
【總結】能量的轉(zhuǎn)化與守恒一、教學目標1.在物理知識方面的要求:(1)理解能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,能列舉出能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的實例;(2)理解“永動機”不能實現(xiàn)的原理。2.讓學生初步學會運用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律計算一些簡單的內(nèi)能和機械能相互轉(zhuǎn)化的問題。3.能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學的基本定律之一,應用能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來分析物理現(xiàn)象、解決物理
2024-11-15 20:17