中學教師心得精選(編輯修改稿)
2024-09-06 12:18 本頁面
【文章內容簡介】 教案難以成為 ,但如果寫三年教學反思則有可能成為。 ” 石鷗也講： “ 教學中有很多對人來說至關重要卻難以僅憑借知識去理解的東西，這些東西都只能憑個體的情感、直覺去感受去領悟。只有與學生的體驗溶化在一起 ,才是真正的活知識 ,才真正是有意義的。 ” 是的，唯有將學習的知識，通過實踐與活動的展示，及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷與反思，這樣才能真正地成長 ! 感恩工作坊，研修路上最美的遇見 !我將以空杯的心態(tài)，不斷加強學習與反思，努力促進自己的成長 !借用樂樂老師的一句話說就是：養(yǎng)德，儲能，反思，創(chuàng)新，實現(xiàn)自我，種福他人 !路漫漫其修遠 兮，吾將上下而求索 ! 中學教師心得精選 3 論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經(jīng)驗，歸納教育，激起思維的火花，促進我們的專業(yè)成長。但是對于學科論文，我一直有敬畏之情，感覺論文高不可攀，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經(jīng)不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。自按共同體的要求制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，我也嘗試每周寫一篇教學反思或，剛開始還能寫出點東西，寫著寫著，后面幾周就不知該如何下筆了，感覺寫來寫去就那么點東西。初中數(shù)學教研共同體組織的這次論文寫 作培訓活動來得真是及時，給了自己很多的指導和信心。 首先，市教研室郭躍輝老師《我們需要怎樣的 “ 論文寫作 ” 》的講座，郭老師給我們介紹的寫體及每種文體需要注意的問題及模式作了詳細的介紹，拓寬了我們寫作的視野，明朗了自己寫作的關注點、技巧、方法等。這些方法都很實用，具有較強的操作性。同時，郭老師還針對老師們當前的寫作現(xiàn)狀，結合自己的寫作經(jīng)驗，談了教師寫作的 “ 現(xiàn)實困境 ” 、 “ 文體意識 ” 和 “ 強力意志 ” ，給我們詳細講述了自己的由“ 誕生 ” 到逐步 “ 升華 ” 的過程。他的精準剖析，道出了我們在專業(yè)論文寫作上淺嘗輒止、有始無終、有心 無力、缺少內驅力、缺乏專業(yè)性等困惑與現(xiàn)狀 。他旁征博引，展示了內容豐富、角度獨特、底蘊深厚的寫作成果，讓我開闊了眼界，增長了見識，體會到做教育生活的有心人，做有思想的實踐者的快意人生。 接下來是陳春濤老師和張萬梅老師分別以《文從經(jīng)驗出，思自實踐來》和《見多識廣，厚積薄發(fā)》為題分享了他們的論文寫作經(jīng)驗。聽兩位老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來 ?其實他們都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識。對萬梅老師我是比較熟悉，時常關注 她的朋友圈，明白她今天這些成績的背后她付出的努力。我也要從現(xiàn)在起就行動起來，像這些積極進取的老師一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。在今后的工作中，我要為教科研論文資料收集做好充分的準備，經(jīng)常反思自己的教育、教學實踐，把感性認識上升到理性認識，多閱讀、多思考、動筆、多方位獲取寫作資料。要在學習和積累上動腦筋，做好以下幾方面的積累： 。撰寫學術論文，離不開參考資料 .在研究某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成 . 。知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結構、智能結構的過程 .豐富的知識積累，是撰寫學術論文的必不可少的物質基礎 .要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西 . 。在教學實踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)許多想法和 感受 .對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財富 . 思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行 !路雖遠，行則將至 。事雖難，做則
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