20xx年三年級下冊語文教學計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 11:57 本頁面
【文章內容簡介】 能講述課文所寫故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫話。能就所聽所讀內容，用普通 話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪情境，知道課文大意。 留心周圍事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到、聽到、想到、做過寫明白。學會寫“ 留言條 ” 、 “ 請假條 ” 。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引 號。 三、教學重難點： 要十分重視學生良好學習習慣培養(yǎng)。 要十分重視對學生認真讀書指導。 要十分重視閱讀與習作有機結合，正確處理 “ 讀 ” 與 “ 寫 ” 關系，打好學生習作起步階段基礎。 四、提高教學質量措施： 引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好閱讀習慣。 指導學生興盛使用工具書、資料庫意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。 在教學方法上倡導，自主、合作、探索學習方式。 緊密聯(lián)系學生閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間聯(lián)系。要 引導學生注意運用語文中一些表達方式和寫作方法。 穿插使用多媒體教學，使學生感受立體化。 在口語交際要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際要求。 對學生習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。 三年級下冊語文教學計劃 4 一、學習基本情況分析： 本班共有學生 58 人，男生 28 人，女生 30 人。由于學校外來學生較多，學生的學習習慣各有不同，對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學期的學習，學生已經(jīng)基本上適應了老師的教學要求，只是還有一小部分同學基礎較差，學習比較懶散。 二、本冊教學內容分析 ： 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還編排有 8 篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。 三、全冊三教學目標： 在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛 。了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計 。感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛 。 認識 253 個字，會寫 284 個字。累計認識 2397 個字，會寫 1771 個字。 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 四、教學措施： 準確把握教學 學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。 加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。，同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學生自主閱讀、理解的機會。 重視學習方法的指 導，根據(jù)教材的特點，選擇學法指導的時機，教會學生學習。 繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量。 重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句。 五、改進教學的措施及教學中應注意的問題 教學措施： 1)、靈活運用各種教學方法，充分調動全體學生的積極性，注重每位學生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 2)、充分運用各種教學手段，電化教學，提高學生學習的興趣和能動性。 3)、科學認真地設計和批改作業(yè)。 教學中應注意的問題： 1)、抓好學生的寫字關，讓全體學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣。 2)、耐心輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教。 3)、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。 六、教學業(yè)務學習及有關活動的安排：
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