粵教版必修二22向心力05(編輯修改稿)
2024-12-26 01:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演 示器給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證向心力的公式。 在探究向心力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)┪?，提出?wèn)題：向心力大小與物體的形狀、體積有關(guān)嗎？為什么書(shū)中沒(méi)有讓我們實(shí)驗(yàn)并討論？這里讓學(xué)生充分討論，而后老師再總結(jié)。 （ 1）地球繞太陽(yáng)做（近似的） 勻速圓周運(yùn)動(dòng)。地球受到什么力的作用？這個(gè)力可能沿什么方向？指導(dǎo)學(xué)生從力的概念入手，注意沒(méi)有施力物體的力是不存在的。 （ 2） 引導(dǎo)學(xué)生去網(wǎng)站查閱向心加速度的幾種推導(dǎo)方法或老師給向心加速度推導(dǎo)方法的資料 ,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì) . （ 1）評(píng)價(jià)的內(nèi)容： 課前的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備；課堂上的實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題討論和積極回答問(wèn)題；課后的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)。 （ 2）評(píng)價(jià)的形式：先讓學(xué)生自評(píng)，再以小組為單位互評(píng)，而后老師總評(píng)。 人教版必修 2 的教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)及光盤(pán) —— AVSQ08 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)要求學(xué)生掌握向心力、向心加速度，以及她們的意義、運(yùn)用、公式及變形。教師逐個(gè)解釋名詞效果不好。 利用本節(jié)教科書(shū)中圖 221， 給足學(xué)生時(shí)間認(rèn)真做好該實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生來(lái)回答他們的手有什么感覺(jué)？如果增大或減少轉(zhuǎn)的速度，手的感覺(jué)又如何？如果松手，將會(huì)發(fā)生什么 現(xiàn)象？ 回答問(wèn)題的形式可以先以四人小組為單位交流他們各自手的感覺(jué)，而后讓四人中的代表來(lái)回答問(wèn)題，這樣引入向心力會(huì)讓學(xué)生感興趣，并加深這個(gè)概念的理解。 直接用牛頓第二定律推導(dǎo)出向心加速度的表達(dá)式，思路簡(jiǎn)捷，容易理解，但是顯得有點(diǎn)單薄。根據(jù)學(xué) 生的情況可以考慮是否引入向心加速度的推導(dǎo)。 [來(lái)源 :學(xué)
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