小學生勞動節(jié)策劃方案(精品9篇)(編輯修改稿)
2025-09-05 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 日。 四、活動內容 家庭層面： 低年級 (12 年級 )： “ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯 (菜 )。 、系鞋帶、整理書包 。 。 中年級 (34 年級 )： 2 個全國勞模的名字和他們的事跡 。 、掃地 。 。 “ 勞動最光榮 ” 手抄報，每班上交五份。 (上交時間： 月 日之前 ) 高年級 (56 年級 )： ，會蒸米飯、學會做一道菜等 。 “ 小天地 ”。 3.“ 我和媽媽換一天崗 ” ，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。 本屆 “ 勞動節(jié) ” 采取學校和家庭相結合的原則，學校下發(fā) “ 家長反饋卡 ” ，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。 學校層面： 五年組同學深入學校食堂開展 “ 今日我是小廚師 ” 主題實踐活動 。 學校 “ 菜地 ” 由學生承包 。 學校 “ 啡香小筑 ” 將繼續(xù)面向學生進行招聘 。 四年組 “ 花樣餃子 ” 大賽。 小學生勞動節(jié)策劃方案篇 5 在 20_年五一國際勞動節(jié)來臨之時，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來、意義，了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想，鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 一、活動目標 讓學生了解五一節(jié) 的由來、意義 。 讓學生了解中國的五一勞動節(jié) 。 讓學生了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想 。 鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活 。 培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 二、活動時間 20_年 _月 _日 —— 20_年 _月 _日。 三、活動主題 勞動光榮，奉獻最美。 四、活動對象 全體學生。 五、活動設計 (一 )召開主題班會 向學生宣傳五一節(jié)的由來及意義。 (二 )舉辦手抄報比賽 各班分別制作一期 “ 五一節(jié) ” 手抄報，要求內容豐富多彩，形式多樣，能夠體現勞動節(jié)的內涵，倡導同學們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。 (每班 5 份 ) (三 )征文活動 (三 — 六年級 ) 以 “ 勞動光榮，奉獻最美 ” 為主題，進行有獎征文比賽，要求：結合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會 。用稿紙抄寫，不少于 500 字 。_月 _日之前上交。 小學生勞動節(jié)策劃方案篇 6 一、指導思想 開展以 “ 快樂實踐 ” 為主題的第 _屆 “ 勞動節(jié) ” 活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣 。通過在學校、家庭兩個層面參與 不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。 二、活動主題 快樂實踐。 三、活動時間 20_年 _月 _日。 四、活動內容 家庭層面： 低年級 (12 年級 )： “ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯 (菜 )。 、系鞋帶、整理
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