5人社,業(yè)務(wù)培訓(xùn),心得_3(編輯修改稿)
2024-09-04 22:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎么放。這兩種教學(xué)，哪個(gè)學(xué)生更能夠記住東西放在哪，結(jié)論是顯而易見的。比如我們給學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的知識(shí)體系： 一、位置（經(jīng)緯度、海陸、半球）和范圍； （二）、自然環(huán)境（地形、氣候、河流）； 三、經(jīng)濟(jì)與風(fēng)俗。教師只需要有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)，其它的學(xué)生可根據(jù)這一知識(shí)體系 去自主學(xué)習(xí)，合作探究。 三、講清思路，讓學(xué)生學(xué)到研究、探究問(wèn)題的方法。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，實(shí)際是在教師指導(dǎo)下探索、研究客觀事物的方法。方法對(duì)，就學(xué)的好兒快，方法不對(duì)就要走彎路。初一學(xué)生一接觸地理首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖、會(huì)分析地圖這是學(xué)生必備的地理技能，在地理教學(xué)中，傳授知識(shí)是前
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