4課外輔導工作總結(編輯修改稿)
2025-09-04 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個 第 2 頁 共 3 頁 良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起 指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。 實行 低、小、多、快 的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到
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