4科學領(lǐng)域教育教學實踐基地活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-04 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 絡(luò)觀摩、個例剖析、組際交流等多種方式，讓教師們聚焦問題、開展研究、形成方法、達成共識。 二、依托基地，注重實踐 “ 觀念必須是教師主體在與周遭環(huán)境相互作用中，通過主體的實踐活動逐步樹立和轉(zhuǎn)變的 ” ，對于科學領(lǐng)域的認識也是如此 ，而科學領(lǐng)域基地恰好為教師提供了思維碰撞、理念實踐的場所。 本學期我們細化科學領(lǐng)域的年齡階段目標，從小班的多種感官活動入手，努力嘗試創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)高自主的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲活動中自然而然獲得多種感官體驗，促進其觀察能力發(fā)展，為后續(xù)開展中大班科學項目活動做好鋪墊。通過網(wǎng)絡(luò)個案剖析、視頻活動交流，加強教師對教學活動的研究和反思，使教師能在自己和他人的實踐
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