4科學領域教育教學實踐基地活動總結(jié)-wenkub
2024-09-04 00 本頁面
【正文】 籍閱讀等方式不斷挖掘教師對于科學領域研究的共性困惑，問題中我們發(fā)現(xiàn)： “ 在日?；顒又腥绾我龑в變郝鋵嵖茖W探究目標 ” 是老師們出現(xiàn)頻率最高的問題，然后依次為 “ 大容量班額、觀察提問、科學記錄、生活化 ” 等。通過網(wǎng)絡個案剖析、視頻活動交流，加強教師對教學活動的研究和反思，使教師能在自己和他人的實踐中獲取感悟，在實際的教育情景中去分析、觀摩、反思，從而改變對 “ 科學 ” 狹義理解，領悟《指南》幼兒階段科學領域培養(yǎng)的核心價值和幼兒典型表現(xiàn)的認識，樹立 幼兒終身發(fā)展奠基的長遠目標，從而能夠更加科學、客觀的正視每個幼兒的不同表現(xiàn)，給予適時幫助指導。借助于區(qū)學前科領導下的領域基地教研平臺上，我們將在新的學期以創(chuàng)新方式播撒
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