蘇教版語(yǔ)文九上林中小溪word學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-26 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 白楊樹林時(shí)，溪水融融蕩蕩像一個(gè)湖，然后集中涌向一個(gè)角落。 B．小溪使我留連，我老舍不得離它而去，因此反倒覺得泛味起來(lái)。 C．這兒水中竄出了第一朵小黃花 ，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟。 D．我夢(mèng)魂榮繞的時(shí)刻翩然而至，停了下來(lái)。 三 .課內(nèi)閱讀 閱讀課文“ 途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。 ??那小湖卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的一個(gè)勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住?！被卮鹨韵聠栴} 體會(huì)下列句中加框詞的表達(dá)作用。 （ 1） 小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行?? 答： （ 2） 一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說著“早晚”二字。 答： 這幾段文字中，除了寫小溪，還寫了水塘、困在水灣中的小狗魚、被瀑流沖歪了的小白楊。這樣寫的目的是什么？ 答： 你對(duì)“要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了”這句話怎樣理解？ 答： 文段中多次出現(xiàn)“早晚”二字，請(qǐng)你說一說這“早晚”二字的深刻含義。 答： 四 .課外閱讀 大山與小溪的對(duì)話 —— “生與死 ”的遐想 巍峨是大山的肖像，威嚴(yán)是大山的華裝，大山常以巍峨和
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