【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。 二、活動(dòng)主題：我的端午，我做主，給自己一個(gè)端午節(jié)最棒的禮物 三、活動(dòng)日期： 20年 6 月 _日 四、活動(dòng)地點(diǎn)： _大學(xué)北區(qū) _園 五、活動(dòng)目的： 端午 節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原 這位可歌可敬的愛國(guó)詩(shī)人。同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)讓中心成員增進(jìn)感情，讓貴大的兄弟姐妹們 (尤其是不能回家和家人一起過(guò)端午節(jié)的人 )感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個(gè)參加活動(dòng)的人過(guò)一個(gè)難忘，有意義的溫暖節(jié)日。 六、活動(dòng)內(nèi)容： 了解端午節(jié)的由來(lái) (用展板展示于活動(dòng)場(chǎng)地 ) (1)端午節(jié)的來(lái)歷。 (2)端午節(jié)的節(jié)日意義。 (3)全國(guó)各地或國(guó)外的端午節(jié)習(xí)俗。 包粽子材 料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。 方法： (1)、將粽葉折成漏斗形 (2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。 (3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。 (4)、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。 (5)、蒸煮。 具體流程： (1)前期準(zhǔn)備：聯(lián)系或委會(huì)，借來(lái)鍋和爐子，并準(zhǔn)備好包粽子所需材料 。 (2)參加的同學(xué)在工作人員的指導(dǎo)下有序的到包粽子場(chǎng)地自己包粽子，每個(gè)人只限一個(gè)。 (此環(huán)節(jié)進(jìn)行包粽子大賽，每組 10 人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎(jiǎng)品，考慮工作人員人數(shù)有限，每次限 35 組一起 )。 (3)包好粽子后到登記臺(tái)登記，寫下粽子主人的名字 (可以是自己，也可以是自己想送的人 )，留下聯(lián)系方式 (便于煮好粽子后聯(lián)系相關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)取 )。 (4)統(tǒng)一在下午特定時(shí)間段來(lái)取自己的粽子。 七、注意事項(xiàng) 端午節(jié)所需資料必須提前做好準(zhǔn)備。 為確保活動(dòng)順利有序的進(jìn)行，活動(dòng)前作好分區(qū) (登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū) )。 登記時(shí)要注意，將名字和粽子固定在一起時(shí)要注意： (1)名字不能弄混。 (2)名字固定的方式，用長(zhǎng)線把名字綁定在粽子上，煮的時(shí)候名字剩在鍋外面，不能沾水。 取粽子時(shí)人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進(jìn)行分類，按漢語(yǔ)拼音排序 (A 區(qū)、 B 區(qū)、 C區(qū) ...)，組織人員到相應(yīng)區(qū)域領(lǐng)取。 參與人員不限。 大班端午節(jié)活動(dòng)方案范文篇 7 活動(dòng)背景： 端午節(jié)是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，在孩子們都被洋節(jié)日充斥的今天，幼兒園有義務(wù)讓孩子們了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，繼而了解中華博大文化。同時(shí)，在 3— 6 歲兒童教育指南中，也明 確指出，幼兒要能夠感知生活。臨近端午節(jié)，幼兒園可以操作如下工作： 結(jié)合端午節(jié)相關(guān)情況對(duì)小中大班的孩子開展端午節(jié)主題活動(dòng)的教學(xué)課堂。 1)讓小班的孩子了解端午節(jié)是哪一天，端午節(jié)要吃什么，并且要小班的孩子們知道端午節(jié)的小故事。 2)中班的孩子了解端午節(jié)是哪一天，端午節(jié)要吃什么，為什么要吃，要帶什么，可以有什么用處。要孩子學(xué)習(xí)一則關(guān)于端午節(jié)的兒歌，回到家中，展示給家長(zhǎng)。 3)大班的孩子則需要了解端午節(jié)的來(lái)源，并能表述端午節(jié)的意義，能夠給家長(zhǎng)介紹端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。并要求小朋友回到家長(zhǎng)家中以后，向家人轉(zhuǎn)述。 幼兒園師生共制端午五色長(zhǎng)命縷 (也可稱為五彩繩 )。 1)幼兒園根據(jù)人數(shù)來(lái)提前準(zhǔn)備五色彩線 (紅綠黃白黑 )和剪刀。 2)幼兒園老師和孩子在端午前共同制作。 話術(shù)：小朋友們好 !大家知道老師手中拿的 `是什么嗎 ?老師手中啊，拿著的是五種顏色的彩線，這個(gè)彩線，老師等會(huì)要和小朋友們一起把他制作成手鏈，帶在手上，大家愿意嗎 ?那現(xiàn)在啊，老師就把彩線發(fā)給小朋友，小朋友們和老師一起來(lái)做五色彩線的手鏈，也叫做五色長(zhǎng)命縷。這個(gè)手鏈可不是一般的手鏈，因?yàn)樵谶^(guò)幾天呢，就要過(guò)端午節(jié)了，大家還記得老師給你們講過(guò)的端午節(jié)的故事嗎 ?過(guò)端午節(jié)就一定 要帶五色彩鏈。小朋友們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)做嗎 ?我們現(xiàn)在一起動(dòng)手制作吧 ! 3)幼兒園可給每位小朋友系上五色長(zhǎng)命縷的時(shí)候，告訴小朋友其含義，并由小朋友帶回家中一條，送給家中的家長(zhǎng)朋友。 話術(shù)：爸爸媽媽，您看我手中拿的是什么呢 ?老師說(shuō)再過(guò)兩天就要過(guò)端午節(jié)了，過(guò)端午節(jié)呢就要帶這個(gè)，這個(gè)叫做五色長(zhǎng)命縷，帶上這個(gè)，可以平安幸福。爸爸媽媽每天照顧我可辛苦了，這條五色長(zhǎng)命縷送給媽媽 (奶奶 )。 邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)園過(guò)端午。 端午節(jié)就要到了，為了讓小朋友們了解端午節(jié)的由來(lái)和意義，我們某某幼兒園要舉辦一次家園端午節(jié)。 1)端午節(jié)邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)代表一起來(lái)園過(guò)端午。 2)幼兒園提前準(zhǔn)備過(guò)端午的材料。 3)由各班幼兒園老師自己先在活動(dòng)開始之前給大家講解端午節(jié)的來(lái)源，再請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)端午節(jié)的看法。 4)家長(zhǎng)和孩子可以一起包粽子，一起做五色長(zhǎng)命縷，并且要求每個(gè)孩子為自己的家長(zhǎng)戴上長(zhǎng)命縷。 5)家長(zhǎng)和孩子合影留念。 我和爸爸一起過(guò)端午 再過(guò)幾天 (6 月 19 日 )就是父親節(jié)了，爸爸是家里的頂梁柱，也是我心中的大偶像。所以，在父親節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我要和爸爸一起過(guò)端午。感謝爸爸對(duì)我的教育，感謝爸爸為我們掙錢，照顧一家人。 1)邀請(qǐng)爸 爸來(lái)園過(guò)端午 2)讓小朋友們說(shuō)說(shuō)爸爸的工作，說(shuō)說(shuō)爸爸最擅長(zhǎng)的事，也可以有個(gè)主題班會(huì)， 說(shuō)說(shuō)我的爸爸 3)小朋友們?yōu)榘职殖赘?，祝爸爸們父親節(jié)快樂(lè) 4)老師發(fā)言，對(duì)爸爸們節(jié)日的到來(lái)表示祝賀 。并提出希望。孩子們正是在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，爸爸對(duì)于每一個(gè)孩子都是異常重要的，爸爸們要在平日忙碌的工作和生計(jì)奔波中，多留一些時(shí)間給孩子，讓孩子們享受快樂(lè)的父愛，將會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生很大的影響。 5)媽媽代表發(fā)言，爸爸做為一家之主，為家庭所付出的努力與辛苦。感謝爸爸，并邀請(qǐng)媽媽代表為爸爸