關于高中班主任工作計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-09-02 18:35 本頁面
【文章內容簡介】 好，其他班想當然 。如果一班表現(xiàn)不好，就會成為其他班的笑柄。所以無論是老師還是學生都會有處于主導地位的壓力。 除了少數(shù)學生，大部分都以優(yōu)異的成績進入了一班。但是他們的學習方式還是初中，不適合高強度的高中學習。一旦遇到學科的單元測試，處理不堪忍受的成績，就覺得受到了沉重的打擊，從而迷茫、不知所措、不知所措。因此，幫助學生盡快順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。 班級紀 律和衛(wèi)生是大問題。老師強調的時候要做好，不強調就不做。但是，堅持每天用抹布擦黑板和講桌的同學 (如唐 )卻很少?？梢钥闯?，班級榮譽感強的學生會不顧個人得失為班級做事，而群體意識弱的學生會對班級的事務視而不見。所以所有的問題 (比如遲到，不拖地等。 )如果加強學生的群體榮譽感，增強學生的群體意識，讓每個學生都能主動、積極地為班級工作，就不會成為問題。 綜上所述，為了保證班級朝著健康進取的方向發(fā)展，需要團結一切可以組織的力量，讓每一個學生都能夠自覺地參與到班級群體中來，為班級群體工作。讓這種自我意識成為一種習慣，漸漸的 ，一個班級的班風、學風、精神文明建設就自然而然的來了。 二、班級建設目標 引導學生做好思想工作，應對高中學習生活，具有正確的自我定位、良好的心理素質和良好的行為習慣 。注重、學習效率和細節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為習慣。 幫助學生建立群體榮譽感，增強學生的群體意識 。讓自覺為班級做事成為一種習慣。 引導學生培養(yǎng)良好的人文素質，促進良好班風學風的形成。 一般來說，想登頂?shù)娜硕际请A級，大家都愛階級。班級是我家的好氛圍。 三、班級建設措施及具體步驟 (一 )常規(guī)要求和措施 爭取全班提前 5 分鐘進教室，防止遲到現(xiàn)象 。同時作業(yè)收集時間是早上 7： 25— 7： 30，所以要充分利用早讀時間進行早讀。 切實落實衛(wèi)生責任制。值班學生對每天的健康狀況負全部責任。要到達的教室每個角落都干凈整潔，講桌一塵不染，拖把和黑板擺放有序。 午休時保持教室安靜，保證教室是休息的好地方。 在課堂練習和眼中，要保證每個學生都要做好，不被值班老師處罰。 指導和培養(yǎng)班干部的組織管理技能，培養(yǎng)班干部與團的合作精神 。同時，要密切關注班干部與大多數(shù)學生的關系，防止班干部與學生之間的兩極分化。 措施：堅持早讀，課間練習，眼保健操，中午安靜的上課時 間 習課時間到教室跟班，及時關注學生情景，了解班級狀況，監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生、紀律。 (二 )做好學生的思想工作 關心學生，真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的中透露出對學生的關愛，讓學生體會到教師對他們的深切期望。 利用課余時間與學生談話，了解班級動向，并及時做出適當干涉，確保班級向著進取健康的方向發(fā)展。 鼓勵學生，幫忙學生建立自信心，擺正心態(tài)，端正。 關注特殊學生，對其進行個別教育，增進其團體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團大溫暖。 (三 )班風、學風建設 教室的小黑板上用藝術字的形式寫上警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。 開展 “ 小小讀書角 ” 活動，構成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的特色。 合學生上課情景以及作業(yè)完成情景，了解各個學生的學習情景。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決 。個別特殊問題特殊處理，如自制本事較差、學習態(tài)度不佳等學生可對其進行個別教育。 利用讀報時間或班會課，開展 “ 學習氛圍的培養(yǎng) ” 主題的討論，全班學生出謀劃策。 四、具體安排 第一周：了解學生情景、班級情景，包括學生人數(shù)、入學成績、家庭情景，中 午留校學生
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