青島版數(shù)學(xué)六上百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 23:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分?jǐn)?shù)，此時(shí)，學(xué)生已經(jīng)隱約之中感悟到百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是 100 的分?jǐn)?shù)，學(xué)生已初步感悟出百分?jǐn)?shù)的含義，也初步感受了比較數(shù)據(jù)時(shí)使用百分?jǐn)?shù)的好處。 二、密切聯(lián)系生活，理解百分?jǐn)?shù)的意義 。 百分?jǐn)?shù)是在日常生產(chǎn)和生活中使用頻率很高的知識(shí)，學(xué)生雖未正式認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，但對(duì)百分?jǐn)?shù)卻并非一無(wú)所知。因此，上課之前讓學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù)，可以讓學(xué)生從中體 會(huì)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)于個(gè)人的意義，對(duì)激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起到了很好的作用。在這節(jié)課中，直接把學(xué)生調(diào)查到的數(shù)據(jù)和問(wèn)題作為學(xué)習(xí)和研究的對(duì)象，學(xué)生是在理解和解釋自己及同學(xué)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的。 信息窗（ 1） —— 山東假日游 相關(guān)鏈接（一） 教學(xué)內(nèi)容： 青教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第 104— 105 頁(yè)。 教材分析： 這部分內(nèi)容是在學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 本鏈接是以解決純數(shù)學(xué)問(wèn)題的方式引入對(duì)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，因此沒(méi)有設(shè)計(jì)情境 ，可直接切入主題。 本節(jié)課主要是圍繞三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的： ① 小數(shù)和分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù) ② 百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù) ③ 百分?jǐn)?shù)化小數(shù) 教學(xué)目標(biāo) ： 、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的進(jìn)行互化。 ，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法 。 教具準(zhǔn)備： 多媒體、課件 教學(xué)過(guò)程 ： 一、回顧舊知 。 ：（投影出示） ⑴ 讀出下列的百分?jǐn)?shù)。 25% 130％ % ⑵ 說(shuō)出下列小數(shù)所表示的意義。 0． 98 1． 5 0． 125 ⑶ 把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 ⑷ 把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。 ⑸ 把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。 ：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，理解了百分?jǐn)?shù)的意義，但是用百分?jǐn)?shù)直接用不方便，一般要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。所以，我們要學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化。 （板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化） 【設(shè)計(jì)意圖】： 回顧整理前面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)
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