幼師教學(xué)個(gè)人心得(編輯修改稿)
2024-09-02 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法 ,用幼兒能接受的教學(xué)語言 ,面向全體幼兒 ,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的 ,各領(lǐng)域相互滲透的。 (四 )、要有較強(qiáng)的觀察力 (撲捉信息的能力 )和探究能力對(duì)孩子的觀察、對(duì)其他事物自然想象的觀察 等。比如 :落在地上的雪 ,同樣都是陰面 ,是土地上的先化 ,還是落在石頭 (鐵蓋 )上的先化為什么這就需要做教師的去觀察、主動(dòng)去探究。再如 :世界上最小的鳥是什么鳥 (蜂鳥 )最大的鳥是 (鴕鳥 )大家都知道 ,小動(dòng)物是孩子最感興趣的 ,他可能會(huì)問老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的、也還有吃米粒的 (還有吃草葉等植物的鳥 ),鳥都怎么吃蟲子 (有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃 ,是人與自然節(jié)目播的 )。 (五 )、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力 主要是自制玩教具 ,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富 ,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的 生活 ,美化環(huán)境。另外 ,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的 ,如 :正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料 ,制作課件等等。 (六 )、要有合作和溝通的能力 要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法 。要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù) 。還要學(xué)會(huì)與家長溝通技巧。 教育幼兒不單是幼兒園教師的事 ,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀 ,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。因此在形式上 ,對(duì)采用一對(duì)一的形式 ,顯示出對(duì)孩子的尊重。有的可以一對(duì)多 ,就是采用召開家長會(huì)的形式 。還可以采用書面形式。內(nèi)容上 ,可以介紹孩子在園一天參與活動(dòng)的表現(xiàn)如何 ,情緒怎樣 ,習(xí)慣養(yǎng)成等現(xiàn)象 。也可以是發(fā)現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn) 象 (比如 :孩子老咬指甲 ,都出血了 ,就是不聽話。與家長一起找原因 )不管怎樣 ,教師與家長講話要講究策略 ,不能信口開河 ,語氣要婉轉(zhuǎn) ,表達(dá)要清楚。不要以為與家長熟了 ,就把孩子的毛病直 接講給他聽 ,如 :你們孩子老咬指甲 ,都出血了 ,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張 ,家長聽了這小毛病你都不改 ,打 !家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達(dá)到溝通的目的。應(yīng)和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如 :孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。在強(qiáng)烈的心理壓力或高度焦慮的情況下 ,開始咬指甲或其他物品 ,一旦形成習(xí)慣 ,即使不緊張 ,也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬 ,只有從消除孩子精神壓力入手 ,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因 ,共同商 量解決辦法 ,(多肯定孩子的長處 ,多鼓勵(lì) ,轉(zhuǎn)移孩子的注意力 ,讓孩子心情愉快等 )一般說 ,勸戒和責(zé)罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時(shí)候 ,應(yīng)更要注意。 (七 )、幼兒教師要有健康身體和心理 教師要有好身體和健康心理 ,好的身體才能保證活動(dòng)的開展 ,另外教師本身就是課程 ,教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn) ,良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來快樂 ,所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子 ,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心 ,孩子會(huì)沒有壓力的快樂的度過每一天 ,教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從 正面 入手 ,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子 ,而是積極的鼓勵(lì)孩子 ,賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià)。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。 世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個(gè)孩子。 。 眼睛是心靈的窗口 ,是心與心溝通的橋梁 ,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子 ,用賞識(shí)和贊許的神情告訴孩子 :“ 你太好了 ,你讓我驕傲。 ” 每天去反思自己 “ 對(duì)孩子 ,愛的目光足夠了嗎 ” 。 微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽 ,帶給人們溫暖 ,微笑是愛的語言 ,是表達(dá)愛意的 最佳形式 ,作為老師 ,面對(duì)孩子微笑 ,傳遞給孩子的信息是 “ 我愛你 ,孩子 ” 。 。 愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子 ,而愛心是語言流露的源泉。作為教師 ,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。 “ 孩子 ,你真棒 ”, 使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。 。 渴望
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