【文章內(nèi)容簡介】 的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。 幼兒園教師分崗培訓工作計劃【篇 4】 一、指導思想： 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。 二、培養(yǎng) 目標和任務(wù)： 結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。 三、培養(yǎng)對象： 幼兒園全體教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個臺階。 四、具體工作措施： （一）加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。 組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。 （二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點。 在培訓中，我園仍將以 以老帶 新，以優(yōu)帶新，以學促新 等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展 師徒結(jié)對 試點工作，簽定 師徒結(jié)對 協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課 聽課 評課 總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。 （三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。 成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 （四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課 與評課等方面著重指導。 （五）做好其他人員的崗位培訓工作。 后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。 幼兒園教師分崗培訓工作計劃【篇 5】 為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進一步加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，落實《 __省新一輪幼兒園教師全員培訓實施方案》有關(guān)精神，依據(jù) __市幼兒園教師全員培訓工作計劃，決定從 __年開始全面啟動新一輪幼兒園教師全員培訓。為切實保證本項工作的有效實施 ，結(jié)合我縣幼兒園教師隊伍建設(shè)的實際，特制定本工作計劃。 一、指導思想 深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓。以 __市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指導，以 “ 重抓全員、狠抓骨干 ” 為原則，以 “ 研培結(jié)合 ” 為載體，以集中輔導和園本研修為主要形式，構(gòu)建實踐、互動、多元的課程體系，提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能。 二、培訓目標 通過各種形式的培訓，促進各級各類幼兒園穩(wěn)步發(fā)展，并逐漸形成獨特的辦園特色。 通過各種形式的 培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。使教師樹立終身學習的思想，增強學習研究意識，逐步成為 “ 學習型 ” 和 “ 研究型 ” 教師。在不斷的實踐中達到 “ 三高 ” 、 “ 六會 ” 目標。即高尚的師德、高超的教學技能、高水平的科研能力 。教學理論會運用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)造、教學專題會研究。 三、培訓內(nèi)容 上半年內(nèi)容為《國內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。 下半年內(nèi)容為《走進孩子》 (暫定名 )。 四、培訓對象 新一輪幼兒園教師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長、任課教師 (含小學附設(shè)幼兒園、學前班教師、民辦幼兒園教 師 )。 五、培訓形式與具體時間安排 集中輔導 時間： 8 月 26 日 —— 8 月 27 日 地點：永吉縣實驗幼兒園 參加人：全縣所有幼兒園教師 園本研修 時間： 9 月 1 日 —— 12 月 30 日 地點：各幼兒園 參加人：各幼兒園所有教師 六、考試時間 由 __市教育學院教師培訓部統(tǒng)一組織，時間初步定為 9 月 16 日 (如有變動另行通知 )。 七、培訓要求 強化管理，使培訓工作進一步規(guī)范化。 各幼兒園要高度重視此項工作，依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓方案，做好教師園本學習的組織、指導與測試，避免走過場、流于形式，做好培訓工作的過程管理及資料積累。 加強指導，使培訓工作進一步制度化。 為教師高質(zhì)量的完成培訓任務(wù)創(chuàng)造便利條件，經(jīng)常檢查教師的學習質(zhì)量，同時要求教師結(jié)合教育教學實際寫一篇學習心得體會，字數(shù)不少于 2024 字，于 10 月 10 日前上交到永吉縣教師進修學校教師繼續(xù)教育部。并將學習筆記、學習心得體會、測試成績等按學分制填入各級幼兒園教師繼續(xù)教育證書。 幼兒園教師分崗培訓工作計劃【篇 6】 一、指導 思想 認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制訂本學期我園教師園本培訓計劃。 二、園本培訓目的 理論水平的提高 本學期，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性研究的學習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)提高。 正確理