【文章內(nèi)容簡介】 “ 提高人文素質(zhì) ” 的讀書教育活動。 “ 十佳良師 ” 評選。 進一步規(guī)范教師言行，學習宣傳校內(nèi)外 “ 優(yōu)秀教師 ” 先進事跡和崇明縣師德楷模，要求全體教師做到 “ 三愛 ”: 熱愛事業(yè)、熱愛工作、熱愛學生，不斷加強自身建設(shè)和修養(yǎng)。 三、具體措施： (一 )加強領(lǐng)導和規(guī)范，強化師德建設(shè)理念。 學校把師德建設(shè)放在 重要議事日程上，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強做好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。 使教師的道德教育規(guī)范化、制度化。教師集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個別學習相結(jié)合，每學期安排不少于 4 次集中學習。 規(guī)范師德行為。對照師德相關(guān)規(guī)范的要求，教師在教育教學過程中反思總結(jié)自身存在的問題，開展批評和自我批評，撰寫師德自查自糾的書面材料，有效解決教師之間存在的問題。 進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建立健全家長與學校的聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等形式，促進教師、學生和家長之間的相互溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續(xù)開展學生問卷調(diào)查，征求家長意見，調(diào)查師德，評價師德，自覺積極接受學生、家長和社會的監(jiān)督，增強工作透明度，增強學校與家長、教師和學生的有效互動，建立人民滿意的學校。 (二 )加強學習，提高職業(yè)道德。 組織所有老師認真學習《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，落實縣教育局關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的相關(guān)要求。結(jié)合師德的學習內(nèi)容，每個老師每學期都要寫學習筆記和心得體會。 引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。除了掌握專業(yè)知識外 開展 “ 關(guān)愛教師 ” 活動。關(guān)注教師的情緒、生活和成長，積極幫助解決實際困難，讓教師感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定師資隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師心理健康 ，充分利用教師見面會、個別談話、心理健康教育和輔導等方式，有效引導教師急躁情緒，確保教師以良好的心態(tài)在學校工作。 樹立師德建設(shè)的典型，充分發(fā)揮表率作用。開展 “ 兒童喜愛的好教師 ” 評選表彰活動，探索典型，以身作則，加大宣傳力度，促進師德建設(shè)健康發(fā)展 (四 )完善教師職業(yè)道德評價體系，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。 建立師德檢查制度，制定教師月度考核指標體系，對教師進行月度考核。 (師德占總考核的 10%) 學校將把教師職業(yè)道德作為年度考核的首要條件，進一步完善師德評價體系，促進師德建設(shè)的發(fā)展，塑造師德群體的良好形象。 對全體教師進行師德考核，將師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)違背職業(yè)道德的言行，及時對涉及的教師進行批評教育。情節(jié)嚴重的，按照有關(guān)規(guī)定給予教師紀律處分，在評聘教師時扣除相應(yīng)分數(shù)，當年不能評聘晉升。 幼兒園教師工作計劃 6 一、指導思想： 以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作 。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，早日形成幼兒園的辦園特色 。提高組織活動和 教科研能力。 二、工作重點： 每位教師應(yīng)樹立 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。 加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。 在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。 組織開展各項競賽評比活動，積極爭取參加市級各類競賽。 三、主要工作及措施： (一 )加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。 利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育， 當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應(yīng)舉行一些教學基本功競賽，提高相應(yīng) 的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。 (二 )以新《綱要》精神為指導，通過 “ 多元智能課程 ” 的實施，轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。 在指導策略上，要因勢利導。 為了使全園老師能更好的適應(yīng)幼兒園的教育教學工作，在原有水平有一定的提高。我園采取自主結(jié)對子工作方式，各班兩位老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導。到學期末進行結(jié)對子教學展 示活動，并建立相關(guān)的資料，盡可能使新教師盡快成長起來，老教師也能跟上新課改的步伐。 以區(qū)域活動評比為重點，加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 學期初，根據(jù)《綱要》要求，為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園確定了在實施每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。 (三 )深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。 規(guī)范保教工作常規(guī) 我園對保教工作常規(guī)將進行定期督促、分析、增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。 (1)合理選擇課程，注重課程的生成。 本學期，我們修改我園教育教學計劃，并探索適合我園的課程體系。在課程的實施和組織中仍以多元智能課程為主，預(yù)成活動的組織時間為十六周，其余兩周時間讓老師自己去支配，把生成活動的空間留給老師，本學期在每個年齡組內(nèi)生成一個主題活動，組織活動的時間為兩周。 (2)開展教學活動的研究。 整合課程在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了 使教師們做到取長補短，我園開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動 。優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比 。教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。 注重園本課程的建設(shè) (1)堅持理論引領(lǐng) 幼兒園課程的根本目的是有效地促進兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點就是：一切為了兒童的發(fā)展。我們在進行園