【文章內容簡介】 成員的移動電話應保持隨時開機，保證通訊暢通。指定專人負責日常信息的收集，做到提前預防，及時發(fā)現(xiàn)，及時報 告，正確應付，以期將損失降低到最小程度。 建立突發(fā)事件應急搶險隊伍及物資儲備庫。由多方組成的搶修隊伍，隨時待命，準備處理突發(fā)事件。各校、園按有關規(guī)定配備一定數(shù)量的搶險物資及器材，儲備搶險救災物資，醫(yī)務室應配備必要的急救藥品。 加強安全檢查。每年對地震災害突發(fā)事件預防工作進行專項布置，對本單位的建筑物，高大樹木，排水設施，供電，廣播線路等進行自查，針對出現(xiàn)的問題落實具體措施，確保預防工作的正常進行。 三、應急處置措施 現(xiàn)場應急處置執(zhí)行下列一般程序： （一）臨震處置措施 接到上級地震、臨震預（警）報 后，領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。各相關機構隨時準備執(zhí)行防震減災任務。 組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項大型活動。 加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對重要設備、場所的防護，保證防震減災順利進行。 加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。 加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。 按預案落實各項物資準備。 （二）震后處置措施 一旦發(fā)生突發(fā)地震災害事件應立即啟動本校的應急預案，并及時上報區(qū)教育局安全穩(wěn)定管理辦公室，根據(jù)教育局突發(fā)事件應急處置工作領導小組的意見組織搶險救災工作。 校園應急領導小組在上級統(tǒng)一指揮下，參照下列程序進行處置。 （ 1）、迅速發(fā)出緊急警報（連續(xù)的急促鈴聲、哨聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。 （ 2）、迅速關閉、切斷輸電、供水系統(tǒng)（應急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后滋生其他災害。 （ 3）、全校教職工應將保護學生生命安全作為抗震救災的首要任務。迅速開展以搶救人員為主要內容的現(xiàn)場救護工 作（不提倡學生參加危及自身安全的救災活動），及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。 （ 4）、加強對重要設備、重要物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護校園安全穩(wěn)定。 迅速了解和掌握本校園受災情況，及時匯總上報。 四、注意事項 應急狀態(tài)解除由各校園突發(fā)自然災害事件處理工作領導小組組長宣布。 各校園應及時調查災情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報區(qū)教育局。 配合有關部門進行震后災情的調查處理，做好災后的各項善后撫工作，努力維護各校園和社會的穩(wěn)定。 在抗震減災應急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。 幼兒園突發(fā)地震應急逃生預案篇 6 幼兒園是人口密集場所，由于幼兒的年齡尚小，對地震災難等突發(fā)公共事件的能力較低，所以，幼兒園往往成為受災最為嚴重的地方。根據(jù)本園的實際，結合泉州市中小學校地震應急預案編制指南 (試行 )的要求編制本園的地震應急預案。 一、總則 (一 )應急指揮機構組成 幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現(xiàn)場應急指揮，應急總指揮由園長 許洪虹擔任，現(xiàn)場應急指揮由廖淑鳳副主任擔任。在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達現(xiàn)場時，由許珍珍保教主任來擔任指揮職員。 應急總指揮的職責：負責組織應急預案的實施工作；負責發(fā)布啟動或者解除應急行動的信息；開設現(xiàn)場指揮機構；向當?shù)卣蜕霞壷鞴懿糠滞▓髴本仍袆臃桨?，并提出要求支援的具體事宜。 現(xiàn)場指揮的職責：全權負責應急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負責及時向總指揮部報告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調；當在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。 此外指揮部還下設 數(shù)個工作小組 (具體體現(xiàn)在應急演練方案里 ) (二 )地震應急疏散救援原則的確立 按照 “ 同一指揮、反應迅速、措施落實、疏散有序、確保安全 ” 的原則來進行在校師生的地震應急疏散救援。 (三 )職員疏散和應急避難 當險情發(fā)生時由許洪虹園長發(fā)布疏散命令； 辦公室主要負責人林山水主任通知進行疏散的方法； 疏散職員數(shù)目全體師生及來訪職員； 疏散過程中應及時切斷電源，防止次生災難的發(fā)生； 科學設計疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災難； 對需要特殊照顧的群體的考慮 (有殘疾的學生等 )要做到周到。 做到讓所 有在園師生熟悉關于疏散的有關信息，事先確定出通知師生疏散的 39。方法、主要或者備用集合點、疏散路線和查點所有職員的程序。對于來園訪問職員有具體的名單，并由幼兒園林玉王老師負責其安全。 繪制緊急撤離路線學生分流方案、指導緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖，并設置有關標志。夜間保證照明充足，便于安全逃生。校內設置指示標志，讓師生辨識逃生方向。 (四 )自救互救 指定林山水為醫(yī)療救助指揮職員，建立救護工作的同一指揮；確保重傷員的緊急護理及與醫(yī)院的協(xié)調工作。 通過任課教師的教育及開專題講座教 給學生開展自救互救工作的常識。 (五 )突發(fā)事件應對 當出現(xiàn)職員被困，要留意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多，不動不叫固然不消耗體力，也不利于體能延續(xù)。被困者長期受困在狹小的面積內，腿腳不能自如伸展，假如長時間不活動，血液流通不暢，身體會麻痹失往知覺。這時，被困者應當適當活動身體，推拿或有頻率、有節(jié)奏的活動都有利于身體性能維持。竭力講話、大聲呼喊會損耗體力，被困者求救時，應當利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天避免睡著。由于廢墟下空氣混濁、稀少，很輕易一覺不醒。 地震后的火災更可怕。因此，避難之際首先 要關掉液化氣開關，消除火源。只要有可能的話，要想法關掉煤氣總開關。 幼兒園突發(fā)地震應急逃生預案篇 7 二、留意事項 (一 )避震時間和方式 根據(jù)歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺灣地震波及，直下型地震很少，學生應“ 伏而待定 ” ，待搖擺平息 60 秒左釉冬才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。切勿跳樓和跳窗。 (二 )不同區(qū)域的緊急避震 無論是否有預告、警報，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領導小組應立即趕赴崗位，在上級同一組織指揮下，迅速組織本校搶險救災。 教室內職員： 要保持鎮(zhèn) 靜，切莫驚慌失措。聽到警報后由班主任或當班教師盡快組織學生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量低，躲到桌底或墻角，以保護身體，避免被栽冬不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。 教室外職員： 在教室外的學生，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線；在操場上的學生，感覺地震來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站立在空空地即可，不能亂跑，更不能再躲進建筑物里。 就餐職員： 在餐廳就餐時，當感覺地震來臨時，近門職員可以跑到空曠場地，其余職員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中心。 就寢職員： 在宿舍就寢時假如發(fā)生地震，在感覺上下顛簸時，應馬上鉆到床底下，也可以蹲立在墻角邊，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中心，也不要急著涌出宿舍樓，保持鎮(zhèn)靜心態(tài)，等待地面震動 60 秒后，有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場避震場所。出逃時要留意用枕頭等柔軟物頂在頭上。 為防止鑰匙打不開鎖現(xiàn)象，學校同一配置門鎖，并將鑰匙分配到每一位老師手中。 教師要按預先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況， 發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。 學生應在老師的帶領下，一齊行動，把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的間隔，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內的懸掛物；留一定的通道，便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的學生安排在方便避震或撤離的地方，論壇時機一到馬上撤離。 為防止次生災難的發(fā)生，林山水老師負責第一時間切斷電源、林玉王老師及在宿舍的老師負責封閉燃氣等。 (三 )